人教版高中语文必修三教案：3-9 劝学 （第2课时）.docVIP

3.9 劝学（第2课时）教案 一、学习目标： 掌握并积累文言实词、虚词等文言现象； 了解本文的写作特点：议论结构的安排、论证方法的运用。 二、自主学习(答案见课件） 1、字词解释 吾尝终日而 思矣，不如须臾 之所学也。吾尝跂而 望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而 见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 。假 舆马者，非利 足也，而致 千里；假 舟楫者，非能水 也，而绝 江河。君子生 非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉 ；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明 自得，圣心备焉 。故不积跬步，无以 至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步 ；驽马十驾，功在不舍。锲而 舍之，朽木不折；锲而 不舍，金石可镂 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉 ，用心一 也。蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 三、合作探究 3、4段都使用了一组比喻句，找出这些比喻句，说说每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？ 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 学习的作用： 弥补不足 比　　　　喻 登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河 学习的方 法和态度 要积累 正面 积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉 反面 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 要坚持 对比 骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂 要专心 对比 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 四、课堂总结 本文的中心论点是“学不可以已”，作者是从学习的意义、作用、方法和态度三个方面来论述的。运用的论证方法主要是比喻论证。 五、课堂演练 1、下列说法不符合原文意思的一项( D ) 　　A.学习过程是逐渐积累的过程，只有不断地积累，才能获取渊博的知识，达到“神明自得”的地步。 　　B. “骐骥”、“驽马”两个比喻暗示主观条件的好坏不是学习好坏的决定的因素，坚持不懈才是学好的关键。 　　C.在学习上尽管主、客观条件有不同，但要学习成功就必须专一而不能浮躁。 　　D.文章运用比喻论证方法，从正面证明应有的态度和方法。 2、对下列句中划横线的词运用及词义判断正确的一项是(C ) 　　1.取之于蓝 2.寒于水 3.君子博学而日参省乎已 4.取之于蓝,而青于蓝 　　A.1、2相同，3、4不同 B.1、2不同，3、4相同 C.1、2不同，3、4不同 D.1、2相同，3、4相同 5、选出对下面句中加点字“十”和“一”判断正确的一项（ D 　） 　　①骐骥一跃 　　②用心一也 ③不能十步 　　④驽马十驾　A．①②相同，③④相同　B．①②相同，③④不同　C．①②不同，③④不同　D．①②不同，③④相同6、加点字意义用法完全相同的是：（ D 　） A青,取之于蓝,而青于蓝君子生非异也,善假于物 B假舟楫者，非能水也虽有稿暴，不复挺者 C知明而行无过矣吾尝终日而思矣 D积土成山，风雨兴焉针针丛棘，青麻头伏焉 7、选出句式与其他三项不同的：（ B 　） A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B.青，取之于蓝，而青于蓝。 C.求人可使报秦者。 D.人马烧溺死者甚众。