人教版高中语文必修二第1单元写作《亲近自然 写景要抓住特征》教案1.docVIP

《亲近自然 写景要抓住特征》教案 【教学目标】 1.基本技能训练目标：学习抓住特征写景，并通过写景提高自己的审美能力，陶冶性情、热爱生活。 2.思想情感教育目标：培养学生热爱大自然、热爱生活，发现自然之美、生活之美。 3.能力培养目标：指导学生写景抒情、以情入景、以景言情，尝试将作文写得情景交融。 【教学重点】 学习抓住特征写景。 明确话题，注重感情。 【教学方法】 多重对话法 【教学过程】 一、导入文本 导入语：自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失意的时候，就会寄情山林；就是我们中学生，当不堪学习重负，感到身心疲惫的时候，去野外踏青，不也能愉悦身心吗？可以说人对自然的情怀是与生俱来的。但不同的人，对自然的感悟有深浅不同，情趣有高下之分。“万类霜天竞自由”的感悟，“大漠孤烟直”的审美不是人人都能有的。 面对大自然，通过什么样的手段来促使我们的感悟、审美向高深方向发展呢？哪位同学说说。 二、文本解读： （一）如何理解景物的特征？ 1.学生阅读教材，对“课文”进行整体感知。思考：什么是景物的特征？如何理解“抓住景物的特征”？为何都是描写“秋”，三个例子的“秋景”截然不同，但都写出了秋的特征？ 2.教师点