用心灵去倾听课件_3.ppt

预习课文，积累词语 自由朗读课文，了解课文内容说一说：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。 还有…… 再读课文，边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句） ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 ④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 用自己的语言说说你心中的苏珊 苏珊又是怎样看待“我”和她之间的交往的？ 知识延伸——前后照应的手法 课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？ 1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3、最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。 请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？ 交流：就要离开了，苏珊想：____________。 接受我的关怀 ，期待你的笑容 ！“人”字的结构就是相互支撑！走进我的视野， 从此不再陌生， 人类的面孔就是爱的表情 ！告诉你一个发现 ，你和我都会感动 ，世界很小 ，是个家庭！ 《世界很小是个家庭》（冯小刚词 ） * * 着迷： 对人或事物产生难以舍弃的爱好。 密语： 秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，也叫暗语。 谋面： 彼此见面，相识。