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天津市教育科学学会 “十三五”教育科研课题指南 说明：本《指南》旨在引导广大会员积极落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和2016年全国教育工作会议精神，更好地发挥天津市教育科学学会的教育科研优势，助推天津市“十三五”教育工作。 《指南》是在总结学会过往相关工作的基础上，广泛征求市教委、教科院和学会常务理事、各研究分会、专题研究中心和来自于教育一线有关方面的意见提出来的。《指南》突出教育科研的针对性和应用性，供会员单位、学会会员以及市教育工作者申请立项研究参考选用。 课题申报者可对《指南》中较大条目进行分解，使所选择立项的课题更具体明确。申报未列入《指南》的题目，若具有一定研究基础和条件或涉及在教育基层中迫切需要解决的现实问题，也可申报。 一、学校教育教学与管理研究 1.“立德树人”背景下的学校教育观念更新研究 2.中小学生社会主义核心价值观教育的特点及策略研究 3.学校学生“三爱（爱学习、爱劳动、爱祖国）教育”的有效形式的实践研究 4.学校学生“三爱教育”的有效机制建立的实践研究 5.学校对中华优秀传统文化的传承与教育的个案分析 6.学校多元办学形式的实践研究 7.学校教育中影响教育公平状况的调查分析 8.影响学校优质均衡发展的主客观因素的调查分析 9.建立关注弱势学生群体教育机制的研究 10.社会教育培训机构对学校正规教育影响的调查分析 11.“学科德育”的创新发展研究 12.学科教学中学生创新意识和实践能力培养的研究 13.学校学生审美情操教育的实践研究 14.学校学生民主意识的教育与培养研究 15.学校学生学习方法指导的研究 16.学校学生读书习惯养成的实践研究 17.教师建立有效教学模式的创新研究 18.开展学生社团活动 促进学生综合能力发展的个案研究 19.学校整体育人模式的构建的研究 20.建设个性鲜明学校文化的实践研究 21.巩固学校现代化标准建设成果的实践研究 22.学校先进办学理念转化为教育实践行为的研究 23.新时期中小学生良好思想品德培养的实践研究 24.新时期中小学生学科核心素养培养的实践研究 25.中小学校学生艺术素养的培养与评价的研究 26.教师树立正确学生观、质量观、发展观的研究 27.校本课程开发与实施机制的实践研究 28.社会、学校、家庭三结合教育的创新研究 29.学前教育优质资源的共建共享研究 30.幼儿园课程设置标准的研究 二、教育心理研究 31.中小学生心理辅导活动课的理论与实践研究 32.中学生生涯辅导的理论与实践研究 33.中小学生耐挫状况调查与教育研究 34.中小学生同伴交往状况的调查研究 35.家校合作，培养学生良好行为习惯的实践研究 36.激发学生学习动机的实践研究 37.培养学生核心素养的理论与实践研究 38.中小学生责任感意识的教育与培养研究 39.中小学生中华传统美德（孝敬老人、文明礼貌、诚实守信等）教育与培养的研究 40.学生健全人格与良好德行的创新实践研究 三、劳动与技术教育课题 41.新时期中小学劳动技术教育实践的研究 42.完善中小学劳动教育的保障机制研究 43.劳技教学中如何体现优秀传统文化传承的实践研究 44.在劳动教育中培养学生创新精神和实践能力的研究 45.校本劳动校本课程建设的实践与探索 46.中小学劳动教育与职业生涯课程建设的研究 47.中小学劳动教育课程体系建设的探索 48.高中通用技术课程与学科课程相结合的实践研究 49.如何开发劳技课程资源的实践研究 50.中小学社会实践课堂建设实践研究 51.劳技教学中如何提高学生技术素养的实践研究 52.中小学劳动教育实践基地建设与管理的研究 53.中小学劳动教育管理制度的实践探索 54如何建设优秀的劳技师资队伍的实践研究 四、互联网+教育研究 55.互联网条件下学生学习方式变革的实验研究 56.互联网条件下混合式（线上、线下结合）教学的探索 57.互联网条件下学生个性化教学的创新研究 58.运用现代信息技术改进课堂教学的实践研究 59.翻转课堂在中小学课堂教学中应用研究 60.运用互联网促进学生自主获取知识能力的研究 61.运用互联网技术促进学生学习方式转变的实证研究 62.新时期中小学生云端学习的实践研究 63.互联网背景下中小学生学习方式变革的实践研究 64.互联网背景下中小学教师教学方式变革的研究 五、教师发展研究 65.名师成长规律的调查研究 66.教师人格特点对学生品德发展影响的实证研究 67.师生关系对教学质量影响的实证研究 68.教师管理创新与教师幸福感发展实证研究 69.教师职称改革对教师发展影响的研究 70.促进教师专业素养提高的策略研究 71.新教师培训方式的创新研究 72.新时期班主任专业素养提升的实践研究 73.新时期班主任德育创新能力的研究 74.提升中小学教师教学能力的