八年级数学上册《第12章 全等三角形》教案 (新人教版).docVIP

第12章 全等三角形 课题 执教教师： 课型 练习 教学 目标 1、通过全等三角形的概念和识别方法的复习，让学生体会辨别、探寻、运用全等三角形的一般方法，体会主动实验，探究新知的方法。 2、培养学生观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等知识解决实际问题的能力。 3、在学生操作过程中，激发学生学习的兴趣，培养学生主动探索，敢于实践的精神，培养学生之间合作交流的习惯 教学重点 难点 重点：运用全等三角形的识别方法来探寻三角形以及运用全等三角形的知识解决实际问题。 难点：运用全等三角形知识来解决实际问题。 教学方法 讲授法，讨论法，启发法，练习法 学法 自主探索，合作学习 板书设计 全等三角形练习课 知识链接： 典型例题 例1 例2 例3 小结与反思： 教学过程 温故而知新 一：温故而知新： 1什么是全等三角形？一个三角形经过哪些变化可以得到它的全等形？ 2全等三角形有哪些性质？ 3、精讲归纳。 （1）、知识点：全等三角形对应边相等，对应角相等，判定方法：SSS,SAS,ASA,AAS （2）、方法总结：构造全等三角形，由全等证边相等证角相等 （3）、数学思想：分类讨论，建模. 4.角的平分线： （1）角平分线的性质： （2）角平分线的判定： 全班参与交流评价、