第一章_小学生心理健康概述.pptVIP

现象之一：家长对老师说：“我的孩子就交给你了，不听话你就打！没问题！”老师也感到这样的家长真是通情达理，对老师信任，跟老师配合。 现象之二：老师对学生说：今晚的家庭作业谁要完不成，明天早晨就别进教室！”第二天早晨，果真有学生被拒之门外，有的明知进不了门，干脆逃学了。 现象之三：老师对考糟了的学生说：“你怎么这么笨！真是没救了！全班的成绩都被你一个人拉下来了！”这个学生低着头，忍受着教师的指责和全班同学投来的“怨怒”的目光。; 现象之四：老师对反驳自己的学生说：“你这是什么态度？竟敢和老师顶嘴？你想不想念书了？！”在老师的呵斥中，学生满腹委屈但不再讲话。 现象之五：老师规定：“作业错一次，罚做20遍，再错罚做50遍，依次翻番”。结果有的学生在做作业时从下午放学一直做到凌晨都没有做完，他还敢上学吗？ 现象之六：一位学生因作业没完成，被老师用书本打在脸上，导致颧骨肿得像小馒头，家长找老师论理，学生还极力阻拦不让家长去学校。 ……;小学生心理健康与辅导;课程任务;课程教学时间分配表;浇花要浇根，育人要育心;第一节 小学生心理健康的含义及标准;一、心理健康的含义;二、心理健康的标准;三、小学生心理健康的标准及行为特征;能与现实的环境保持良好的接触与适应。;第二节 小学生心理健康的现状;二、我国小学生心理健康现状调查 1.大多数小学生生活得