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第三节幼儿园教育活动的组织 一、幼儿园教育活动的组织形式 （一）集体活动 1.集体活动的特点 优点：面向全体，效率高，有集体教育功能。 缺点：难以照顾个别，难以因材施教。 2.注意问题 （1）充分发挥集体教育功能 （2）建立良好常规 （3）既要面向全体又要兼顾个体 （二）小组活动 学生先自学，再归纳说明。 1.小组活动的特点 优点：幼儿参与性、主动性、合作性、探究性、交流性增强；教师指导更有针对性。 缺点：要求更多资源；管理难度较多。 2.注意问题 （1）明确小组目标 （2）内容有层次性、多元性 （3）发挥幼儿的自主性、创造性 （三）个别活动 1.个别活动的特点 优点：因材施教；满足个体需要。 缺点：难以照顾全体。 2.注意问题 （1）个别教育贯穿于一日活动中 （2）个别教育因人而异 二、幼儿园教育活动的实施途径 1.一日生活 2.教学活动 3.游戏活动 4.劳动活动 5.节日活动 6.环境影响 7.家、园、社区共育活动 三、幼儿园教育活动的组织策略 （一）方法运用策略 方法主要有：观察法、练习法、游戏法、实验法、示范法、体验法、讲解法、讲述法、发现法等。 1.根据幼儿年龄特点与实际情况选择方法 如：科学活动《认识水》；语言活动《拔萝卜》；音乐活动《认识音符宝宝》 2.根