初二四课二框-主动沟通 健康成长(共47张PPT).ppt

主动沟通 健康成长;我有许多话想和老师说，又不知从何 说起。;是什么使我们处在这样一种状态;一、师生交往新观念; 传统“师生关系”的定位就是： 为师者，是高高在上的布道者； 为生者，是虚心求教的蒙恩者。 因为高高在上，所以就要有所谓的“师道尊严”：宁可给学生一颗好心，也不给他一张好脸…… 因为高高在上，我们就有了“一日为师，终身为父”的训诫 …… ;一、师生交往新观念; 明星教师---何炅 何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。在北京外国语大学，他除了日常教课以外，还负责学生的管理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。; 明星教师---刘欢 刘欢，在北京对外经贸大学执教已经10多年，他是最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学生外，慕名而来的其他班级的学生都会站满教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班级的学生愿意站着听课。;思考：这些明星教师为什么受到学生的欢迎？它对师生交往有什么意义？;一、师生交往新观念;学生新角色;新型师生关系的主要特征;　　老师是我们的友伴，和我们的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。;一、师生交往新观念;传统的师生关系与新型的师生关系;一、师生交往新观念;; 日常生活中，我们要与老师和谐相处，但是难免出现误解与冲突，这时，你会怎么做的呢？;;Company Logo;Company Logo; 小林的故事告诉我们一个什么样的道理？;;;我们该如何与老师沟通呢？;2、与老师加强沟通的方式 ;数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场??突就要发生…… 1、老师是怎么想的呢？ 2、这场冲突会如何发展、如何解决呢？ 3、每个同学解决问题的方式相同吗？结果相同吗？为什么会有不同的结果？ ;1、老师认为是小强在讲话，试图通过调整位置来严肃纪律;（1）从老师的角度看问题，学会换位思考; 物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。 历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。; 小王早上因路上送一位老爷爷去医院迟到了，老师未了解清楚情况就在全班面前批评了小王，小王感到委屈，从此以后不再理这位老师了。 ;; ; 这节课是班主任吴老师的数学课,她今天不但迟到,而且到现在为止,已经是第三次出错了.看着吴老师严肃的表情,同学们不知是没有发现还是不敢说出来… 如果你在场，你会怎么做？; 终于,小强鼓起勇气站了起来，“老师,您‘又’把答案弄错了。” 小强把“又”字说得很重，吴老师的脸涨得通红,尴尬地把答案改了过来… 请思考: 1.吴老师为什么特别尴尬? 2.老师是圣人吗，会不会犯错误？ 3.该如何正确对待老师的错误呢？ ;（3）原谅教师的错误;弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ——韩愈;主动与老师沟通的方法;;Company Logo;2.主动沟通;班主任老师想对你们说：;小结;祝愿老师们：