八年级语文上册第6课 阿长与《山海经》导学案(新人教版).docVIP

6、阿长与《山海经》 前置作业 1、自读课文，要求读准以下字音。 骇 掳 悚 絮说 惶急 疮疤 诘问 渴慕 霹雳 辟头 画舫 2、查工具书，记住下列词语的释义： 惶急： 诘问： 惧惮： 疮疤： 毫不相干： 情有可原： 深不可测： 莫名其妙： 3、自由读课文并思考：作者对阿长的感情怎样？边读边从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。 课堂探究 1、用“阿长是一个 的人”说一句话，全方位感知人物。可以用课文中的词句，也可以自己概括。（提示：可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说）。 2、同学们分小组联读课文，用简要的话概括文章长妈妈写哪长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？?阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？? 答案： 1、（1）、B（2）、A（3）、C（4）、A 2、《朝花夕拾》 鲁迅 周树人 无产阶级文学家、思想家、革命家 3、如说人死为“老掉了”，不能进死了人和生了孩子的屋子等 质朴的品质和迷信的缺点。 4、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。对她产生新的敬意对阿长真挚的感激、敬爱之情