八年级语文上册第四单元 20《落日的幻觉》学案（含答案）(新人教版).docVIP

20 《落日的幻觉》 一、课前自学 （一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 绮丽（ q?? ）? 殷红（? yān ） ?坠落（?zhuì ） ?镶（xiāng ） ? 衰减（?shuāi ）?尘埃（?āi? ） ?吟咏（ yín ）? 绚丽（ xuàn ） ?绮丽：颜色美丽。? ?衰减：减弱，减退。 日薄西山?：太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。?? ?气息奄奄?：形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。 夕阳无限好，只是近黄昏?：意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。 (二)知识积累 1、关于作者 　黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员2、解题 “落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要读完全文，那绚丽多彩的落日景象竟然是虚幻的，真是让人不可思议。读完全文，我们明白了所有的自然现象都能做出科学解释，学生要注重观察，探究大自然的奥秘。散射： 散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事实上，由于表面不平坦，入射的光以许多不同的角度被反射。折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。比如从空气到玻璃（即从小密度介质往大密度介质传播），光的速度会减慢，而且如果光是以某个非垂直角度入射到玻璃，那么它射出的方向也会改变，即常说的折射。分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说明方法。培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。1、了解落日的幻觉的成因。2、分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。 四、教学活动： （一）基础练习 1、给下列加点的字注音　　绮丽（??? ? ）? 殷红（???? ）??? 坠落（?? ?? ）?????? 镶（??? ）　　绚丽（???? ）?? 衰减（???? ）??? 尘埃（??? ? ）????? 吟咏（?? ? ）　　2、根据意思写出词语。　　（1）太阳快要落山了。（???? ）　　（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。（???? ） 1、整体感知 （1）朗读课文，理清思路 ? （2）仔细阅读第2自然段，日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？）快速默读课文日落时的幻觉 产生幻觉的原因 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 再读课文4－7段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。并举例说明作用。 2、句段品读 请大家速读课文，可以找出体现说明文语言具体生动或准确严密的语句，也可以找出使用了说明方法的句子，并体味这些句子或说明方法的表达效果。 删除法：删除这个词语或句子，将删除后的句子与原句加以比较体味表达效果的变化。一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。（该句能否删去一般来讲，为什么？） 替换法：用同义词或近义词替换某个词，将形成的新句子与原句子进行比较对照，体会适当与否分析原因，从而理解词语的妙用。可惜这种美丽的紫光并不多见。（句中的可惜改为但，可以吗，表达效果有何不同？） 课文的前三段和后四段是什么关系？简要阐明。　 参考答案。 （一）基础练习 1、给下列加点的字注音　　2、（1）日薄西山?? （2）绮丽1）文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。2）日落的景象可以用“壮观”、“绮丽”、“神秘”、“迷人”几个词来形容。文中具体写了这样几种景象：太阳变大，颜色深黄、殷红；太阳接近地平线时竟缩身变扁；灿烂的晚霞；神秘的蓝灰色暗弧和暗弧外面的亮弧，并伴有迷人的紫光。 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 光线散