北师大版思想品德七年级上册第三单元教案.docVIP

第三单元 待人接物须明理 第6课 礼貌待人 第1站 人际交往要礼貌 预习提示：1、什么是礼貌？2、礼貌的作用 3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害？ 教学目标:[情感、态度、价值观目标] 领会礼貌是社会生活中应遵循的行为规范，礼貌利于交往，减少误会。 [能力目标] 能正确使用口头和书面的礼貌用语 [知识目标] 理解什么是礼貌，知道礼貌的作用。 教学重点：礼貌的重要性。 教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能，总结不礼貌行为的危害。 教学过程：课堂导入 欣赏歌词：早上起床精神好，背上书包上学校。见了老师行个礼， 见了同学问声好。 客人来了鞠个躬，见到长辈说声好。欢欢喜喜进学校，大家夸我有礼貌。 自学指导1、通读教材，解决以上3个问题。2、时间3分钟 组内交流1、组长主持，一人回答，其他人在课本上画。 2、简单的题通答案，难题讨论 检测自学效果 合作分享：1、什么是礼貌？ 2、礼貌的作用 各抒己见：生活中都有哪些不礼貌行为? 说说它的危害？ 教师点拨 1、礼貌的作用：2点 2、观看人生AB剧，引导学生总结不礼貌行为的危害：可能产生误会，造成麻烦，形象受损，影响交往，失去友谊等。 课堂剧表演：让同学分组合作编制一个节目,以说明不讲礼貌的危害。形式:小品,短剧等。 时间:3分钟以内。 板书设计（本课小结） 讲礼貌的重要性 什么是礼貌 礼貌的作用 推荐作业 辨析：礼貌只是小事,没必要多此一举. 第二站 如何讲礼貌 预习提示：1、如何讲礼貌？2、长时间不理发是有个性VS长时间不理发有损个人仪表，你的观点？3、十字文明用语是什么？4、生活中，怎样培养得体的行为？5、道歉是------的表现6、生活中，怎样对待残疾儿童？ 教学目标 [情感、态度、价值观目标] 通过学习知道哪些行为是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系 。 [能力目标]能掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。 [知识目标] 讲礼貌的途径。 教学重点：掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 教学过程 课堂导入讲故事：士辉和志强的故事。设置悬念，引入本课 自学指导1、通读教材，解决以上6个问题。2、时间5分钟 组内交流 1、组长主持，一人回答，其他人在课本上画。2、简单的题通答案，难题讨论3、全班分3大组讨论，重点交流。 检测自学效果 1、通答案 2、各抒己见(分组讨论)：在我们同学交往中都有哪些不文明行为?例如：仪表，语言，行为等方面。我们应怎样改正？ 3、辩论赛 甲方：遇到和自己观点不同的人应直接提出反对意见，坚持自己的意见 乙方：遇到和自己观点不同的人应有自制，有气量，有涵养，以礼相待，化解矛盾 教师点拨 1、如何讲礼貌？共8条 2、不文明行为的改正：具体问题具体分析。 社会观察 解决开篇提出的问题：士辉和志强的故事 感悟升华 回忆自己感到内疚的一件事，和同桌组成一组，真诚地向别人说一声“对不起”。互换角色，重复一次。 1、当你向别人道歉时，你的感受？ 2、当别人向你道歉时，你的感受？ 在6人的合作小组中，请几位同学，当众承认错误，表示歉意。 1、这次感受和只有两人在场是有什么不同？2、你是如何克服的？ 板书设计（本课小结） 怎样做到文明礼貌: 1.态度应诚恳 2.仪表应大方 3.语言应文明 4.应为应得体 5.学会谦让，互敬互让 6.学会道歉 7.尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者8.移风易俗，见义勇为，关心公益事业 第七课 平等待人 第一站 人人平等 [预习提示]阅读P77-80内容，结合已有知识回答下列问题： 1、如何认识平等?2、法律规定青少年平等享有的权利有哪些？ 3、怎样做才是平等待人？4、如何理解“法律面前人人平等”？ 5、如何理解“平等是人际交往的前提和基石”？ [教学目标] 1、情感、态度与价值观目标 通过学习，使同学们充分认识到平等待人的重要性，学会在法律规定范围内正确行使平等权。 2、能力目标 通过分析社会生活中的事例，引发对“平等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 3、知识目标 了解平等是法律赋予我们的权利. 知道平等是法律规定范围的平等. 明确平等是人际交往的前提和基石 [教学重点难点] 重点：知道平等是法律规定范围的平等.明确平等是人际交往的前提和基石。难点：通过分析社会生活中的事例，引发对“平等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并