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第三讲 科学方法论： 观察、实验和科学发现的方法 张新庆 北京协和医学院社科系 sheke07@126.com 引言：做一名有哲学头脑的研究生 我国医学教育的一些缺憾 人文熏陶较少 过分强调了专业教育 求知中的功利导向 个性化思考遭压制 观念更新：树立正确的科学观、方法论，培养创造性思维 能力培养：综合力，判断力，信息处理力，应变力，开放意识 国际教育前沿：哈佛的教学新理念 为培养学生思考问题和应用知识的能力，2006年新修订的哈佛必修核心课程包括： 伦理学、世界社会（人类学和国家关系）、美国在世界的地位、经验推理和哲学 哲学—帮助人们应对日常生活中的混乱局面，认识未来人生将遭遇的问题间的联系。 思考题：哲学有助于你应对未来复杂的社会社会吗？ 哲学原意是“爱智慧” Philosophy：philia ＋sophia Philia： “友爱”－－温和而理性的爱 Agape：“博爱”－－无私的爱 Eros： “情爱”－－本能冲动和浪漫的情怀 Sophia：“智慧” 定义：哲学的原意是“爱智慧” 爱智＝拥有智慧 智慧起源于惊讶，凡事保持好奇 智慧来自生命的历练、理性的反省 爱智是人的天性 哲学头脑：善于透过现象看本质 “透过现象看本质”：是去掉事物的表象，抽取其本质属性，将个别经验纳入公共经验的过程。抽象的结果，就是形成能够在特定共同体中互相理解和交流的对象——概念、符号和模型等对象。 例如：冷热的个人经验，经过抽象，形成温度、热量等概念，可以用T、Q等符号来表示。这些抽象出的概念应该是公共的，即任何人都可以适度把握和经验的东西，否则不叫抽象，而叫臆想。 练习：重新审视一下你熟知的“医患关系” 掌握科学的认识论和方法论 科学哲学：通过对科学的目标、方法、标准、概念、定律和理论进行逻辑的、方法论的分析，从而试图理解科学的意义、方法和逻辑结构。 －－Klemke，Introductory Readings in the Philo of Science，1998 科学认识论：一个从感性认识到理性认识的复杂过程。从观察与实验中获得的科学事实材料，经过归纳、概括出概念，并由概念组成科学判断和推理，得出定律，再进行更高层次的概括，从而得出理论乃至原理。 科学方法论：科学认识中的基本方法研究。 临床实践中的科学认识论 通过采集病史、体格检查、实验室检验等方法获得患者的基本信息。 通过影像辅助检测手段进一步获取研究和临床资料 运用医学理论和方法对临床资料进行加工、整理、升华，形成初步的诊断假说 进一步收集临床资料，再通过思维而逐渐达到对疾病的确诊和治疗。 我知道了，科学方法论不过如此！ “事后聪明式偏见”（hindsight bias） 医学生需要了解所谓的”科学方法论“吗？与其被哲学家貌似深奥的“玄论”迷惑，不如静下心来致力于眼前的科学实验。“我早就知道观察实验方法了”。 但是，不少人并没有真正反省那些事后看起来“显而易见”的错误或弯路。常识总是在事后才被证明是正确的。 大科学家时常进行哲学反思，如：《爱因斯坦文集》、《生命是什么》、《现代科学前沿中的哲学问题》。 Kuhn、Popper等人的思想对广大科技工作者影响深远。先天的成见。 第三讲 获取科学事实的基本方法：观察和试实验 北京协和医学院社科系 张新庆 sheke07@126.com 密码：sheke07 3.1.1 ”科学观察“的含义 （1）科学观察：通过感官或借助于科学仪器，有目的、有计划、有选择地感知和描述研究对象，获得科学事实的一种研究方法。 直接观察 vs. 间接观察 定性观察 vs. 定量观察 3.1.1 科学观察的含义 17世纪，新科学的先驱诉诸经验观察和实验后，科学知识才不在是基于亚里士多德和圣经的权威。例如：伽利略用望远镜观察到木星的卫星 现代科学观察举例： 动物的迁徙 北极燕鸥夏季在北极繁殖，冬季到南极洲海岸越冬，那么，动物为何要迁徙？怎样识途？ 动物定向－－太阳和星星；地磁场 选择路线－－利用视觉、嗅觉等评价环境信息，灵敏地判断 3.1.2 纯粹的观察观 实证主义者：对客观事实的纯粹观察。 科学是以客观事实为基础的细心的和无成见的观察，这是真的科学知识的可靠基础。-----孔德 逻辑实证主义：观察是绝对“中性的”，观察语言是最“公正”、“客观”的，因而是最“可靠”的理论；否则，就是“形而上学”空谈，应一律取消。 纯粹的观察观要点： a) 科学事实、定律和原理依赖于观察 b) 科学观察独立于理论 c) 观察中要排除各种理论的干扰 纯粹观察的作用：阴极射线被发现的故事 在气体导电研究中，一个焦点问题是：阴极射线的本质是什