岳麓版高一历史必修一 第25课 世界多极化趋势（ 教案1）.docVIP

授课题目 第25课 世界多极化趋势 三维目标 1、知识与能力 ①欧共体的形成、日本成为经济大国、中国和第三世界的崛起等史实，多极化趋势的形成。 ②通过阅读、分析各种史料，培养学生获取有效信息的能力以及论从史出的能力。 2、过程与方法 ①利用学案、多媒体的情境教学，引导学生获取有效信息，并积极思考解决问题。 ②引导学生自主学习与合作学习相结合，独立思考与小组讨论相补充，并且积极展示成果。 3．情感态度价值观 通过对本课的学习，让学生树立“ 合作双赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。 重 点 欧洲走向联合 日本的崛起 难 点 理解新兴力量崛起途径的多样性、过程的曲折性 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 导入新课 ： 孙中山的话，世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌、逆之则亡。 （联系学习法，拉近学生与历史的距离，让学生对本课的内容有一种责任感。） 讲授新课： 多极化趋势的出现（20世纪60、70年代） 一、欧洲共同体的形成与发展 1、形成背景： ①二战后，西欧的国际地位严重下降，受到美国的控制和苏联的威胁； ②20世纪50年代，欧洲经济得到恢复和发展，要求摆脱美国的控制； ③西欧各国只有联合起来，才能保障自身的安全与发展。 2、形成：1967年，正式建立欧洲共同体 3、发展：①建立关税同盟；②实行共同农业政策；③建立欧洲货币体系 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 4、影响：①经济上，成为美国的竞争对手； ②政治上力图推行独立自主的外交政策； ③美国开始重视欧洲的地位； ④冲击了美苏两极格局，促进了世界格局向多极化方向发展。 二、日本的崛起 原因：①美国的扶植； ②实行民主化改革； ③日本政府重视科技与教育； ④制定经济计划，利用国家政权推动经济发展。 2、表现： 1956—1972年日本经济高速发展，国民生产总值上升到资本主义世界第二位，成为仅次于美国的经济大国。 影响：①资本主义世界经济领域呈现出美、日、西欧三足鼎立的局面； ②冲击了美苏两极格局，促进了世界格局向多极化方向发展。 三、第三世界国家的兴起（20世纪60年代） 1、标志：1961年，不结盟运动的兴起 2、意义：第三世界国家以独立的力量登上了国际政治舞台，开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。 四、中国的振兴 1、原因： ①中国综合国力的增强，国际地位提高；（根本原因） ②第三世界力量的壮大和支持；（主要国际因素） ③美国霸权地位的衰落。 2、表现：1971年，中国恢复在联合国的合法席位。 教学后记: