川教版九年级上册导学案：第四学习主题 古代文明的交融.docVIP

第四学习主题 古代文明的交融 第7课 古代东方与西方的战争 第8课 古代东西方文明的交流 【学习目标】 记住希波战争发生的时间和希腊各城邦的领导者——雅典和斯巴达；知道马其顿战胜 波斯的决定性战役伊苏斯战役；了解马拉松之战的战况和亚历山大、萨拉丁的主要事 迹；理解古代东西方战争对东西方国家所产生的影响。 记住马可·波罗国籍、来华时间、著作的名称；知道“阿拉伯数字”的由来。通过对 马可·波罗东游历史内容的学习，使学生了解东西方人民自古以来友好交往的史实。 【课前导学】 小组合作1：阅读教材，划出重要知识点。 小组合作2：观察插图，提取历史信息。 小组合作3：完成下列填空，理顺基础知识。 (1) 公元前　　　　年，波斯皇帝从水陆两路入侵希腊，妄图一举将希腊吞并。以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的战争爆发，史称“　　　　”（前492—前449）。这场战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。 (2) 公元前4世纪中叶，　　　王国在巴尔干半岛崛起，并称霸希腊。为夺取东方的土地和财富，公元前　　年，国王　　　　率军东侵波斯。次年，在　　　之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。 (3) 经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的　　　　。 (4) 公元前　　　年，　　　　帝国分裂。之后，在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国和托勒密王国等国家。公元前　　年，埃及托勒密王国最后被　　　所灭，地中海东部被置于罗马的统治之下。此后，这一地区出现了两个世纪的和平与繁荣。 (5) 　　　　　　是意大利著名的旅行家，1271年他随父亲和叔父沿 之路东行，经三年多跋涉来到中国。在中国，他很快掌握了蒙古语和汉语，并受到了　　　　皇帝的信任，委以官职。他侨居中国　　　　年，除在京城任职外，还受皇帝之命巡游外省和出使缅甸、南洋，足迹遍及中国许多地方和亚洲一些国家。后来他回到意大利，口授了　　　　　　一书，详细描绘了他在中国和亚洲其他国家见到的新奇事物。此书在欧洲引起轰动，对西方人了解东方起了重要作用。 (6) 古代印度的　　　达到很高水平。在实践中，　　　　创造发明了0至9十个数字符号，称为数码。与此相应，他们使用了较为完备的　　　计算法。数码的发明使记数和计算变得简便易行。　　　　人吸收这套数码，并编写出专门介绍数码的书。大约在12世纪，这套数码传入欧洲，很快被欧洲人采用，被误称为“　　　 　　”。此后，十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。 【演练展示】 ①知识再现：针对小组合作1，归纳本节课知识点。 ②图说历史：针对小组合作2，观察插图，说出提取到的历史信息。 ③夯实基础：针对小组合作3，核对填空答案，小组自纠自查。 【质疑拓展】 小组讨论1：希波战争爆发的原因是什么？希波战争希腊能够以少胜多的原因？ 结论： 小组讨论2：多媒体展示《马可波罗旅行中国及返还路线》，回答《马可波罗游记》一书对西方人了解东方有什么作用？ 结论： 小组讨论3：本课学习中，你的疑问是 　　　 　　　。 解决的结果是　　　　　　　　 　　　。 【当堂检测】 （ ）1. 马拉松比赛这一极具耐力的体育文化已在世界各地盛行，追溯历史，这一文化现象产生于 A．古埃及文明 　　B．古罗马文明 C．古印度文明 　　D．古希腊文明 （ ）2. 希波战争是亚洲与欧洲之间的一场规模大、时间长的战争。结果是希腊获得了胜利，其原因有①希腊人为反对侵略、保卫国家的独立自由而战，是正义的战争　 ②希腊各城邦能够团结一致，顽强战斗，共同对敌　 ③波斯帝国兵力少于希腊联军　 ④希腊本土作战，占天时、地利、人和的优势A．①②③④　　B．①②③ C．①②④　　　D．②③④ （ ）3. 古代亚欧大陆文明的整合大多是通过武力的冲撞、武力的征伐得以实现的，与第一个地跨欧亚非三洲帝国的建立有关的征战是 A．希波战争 B．亚历山大大帝东征 C．罗马帝国的扩张 D．十字军东侵 （ ）4. 这本书第一次向欧洲人介绍了中国的印刷、货币、驿政和造船等情况，还介绍亚洲东海岸的地理概貌，描绘了赤道地区人丁兴旺的情景，破除了欧洲人认为赤道灼热