新版北师大版八年级数学下册第四章 4.3《公式法》第1课时导学案.docVIP

红星学校初中部______年级___________学科课堂导学案 第____课时 备课：____月___日 讲课：____月____日 组长签批：____月____日 课题 公式法(一) 授课教师 学习 目标 1、了解运用公式法分解因式的意义2、掌握平方差公式分解因式公式法分解因式的意义平方差公式分解因式尝试指导法一、（a+b）（a－b）=a2－b2（1） 左边是整式乘法，右边是一个多项式，把这个等式反过来就是 a2－b2=（a+b）（a－b）（2） 左边是一个多项式，右边是整式的乘积．大家判断一下，第二个式子从左边到右边是否是因式分解？观察式子a2－b2，找出它的特点是一个二项式，每项都可以化成整式的平方，整体来看是两个整式的平方差如果一个二项式，它能够化成两个整式的平方差，就可以用平方差公式分解因式，分解成两个整式的和与差的积阅读课本第—100页： ① 。 ② 。 ③ 。 合作探究 如x2－169m 2－4n2=（3m）2－（2n）2= x2－42=（3m +2n）（3m－2n） =（x+4）（x－4） （1）有公因式（包括负号）则先提取公因式（2）整式乘法的平方差公式与因式分解的平方差公式是互逆（3）平方差公式中的a与b既可以是单项式，又可以是多项式1、把下列各式分解因式： （1）；（2）；（3） 把下列各式分解因式1）；2）；3）；4） 3、把下列各式分解