苏教版化学必修2《元素周期律》2课时教学设计.docVIP

1-2 元素周期律 一、教学目标 1.知识与技能： (1).认识元素周期律，了解核外电排布与元素金属性、非金属性、化合价、原子半径的周期性变化。 2.过程与方法： (1).利用原子半径的周期性变化、钠镁铝的活泼性顺序、氢化物的热稳定性变化趋势、同周期元素化合价上升等，学习归纳思维方法。 3.情感态度与价值观 利用实验及数据归纳，得出元素周期律，培养学生学科兴趣。 4.教学重难点： 元素周期律。 5.课时安排：2课时 二、教学过程 [板书] [第二课时 元素周期律1] [问题与探究] 分析1-18号元素的电子层数，最外层电子数与核电荷数三者之间的关系。 [问题与讨论] 画出一个直角坐标，把1-18号元素的核电荷及其最外层电子数，标在该直角坐标中，然后把这些点逐一用线条连在一起。 （1）、说明你所画出的图包含的信息及化学意义。 （2）、该图能否说明各元素核外电子排布具有规律性？ [板书] 1.原子序数：元素按核电荷数由小到大顺序编号。 [思考题] 指出自然界有那些现象具有循环重复的特征。说明元素核外电子排布的周期性变化特征。 2.元素核外电子排布具有周期性变化： 随着核电荷数递增，元素原子最外层电子数由1逐渐增加到8（H→He为1→2）。这种重复在现有全部元素中无一例外。 [问题与讨论] 在一个直角坐标中，把表1-2中各元素的核电荷及其原子半径标出，并用线条连