高一语文作文课《探究：如何才能写出有文采的语言》优秀说课稿.docVIP

探究：如何才能写出有文采的语言 各位评委老师，上午好！今天我说课的题目是《探究：如何才能写出有文采的语言》。下面我将从以下五个方面汇报一下自己对这堂课的教学设计，回答“为什么要这样教”和“怎么教好这节课 ”一些问题。 关于教材设计和学情分析。 1、教材的来源：这节课的教材完全是自编的教材。同H版教材的结合点是高中第一册第一、二单元中的语言的品味和写作。这节课是对教材的拓展延伸。在平时阅读的基础上中，再利用了现代化的信息技术，从网上书店、网上藏书屋、网上信息中心收集有关“如何才能写出有文采的语言”的信息资料，汇编而成的。是把课内的知识与课外知识相结合的一次尝试。 2、教材的地位和作用：有文采的写作要求是高考作文发展等级的一个重要内容。同时也是学生走近文学殿堂的一个突破口，形成学生大语文观的一媒介。 3、教学目的：（1）知识目标：让学生学会优美语言的一般写作规律。（2）能力目标：提高学生阅读有文采的文章的能力。并学习、运用这些写作规律进行写作。（3）长远目标：培养学生健康的审美情趣，在不断的创造美的语言的同时，追求美的事物。 4、教学难点、重点、关键 难点：让学生懂得构成有文采的语言四大要素。 重点：让学生掌握写出有文采的语言基本方法。 关键：让学生课前准备的2---5句有文采的句子，跟课堂讲过的有文采的语言规律融会贯通。 5、学情分析：高一年级是一个起始年