高一语文粤教版选修大全教案：《囚绿记》4.docVIP

《囚绿记》教案4 教学目标?1、能用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段?2、能比较熟练地运用种种符号给文章作批注?教学重点、难点?1、用生动的语言再现作者与绿藤的故事片段?2、批注?课前准备让学生查找陆蠡的有关资料?教学过程?教学情境?教师组织学生活动备注?第一块：与陆蠡相识?组织学生自由发言谈自己对作家作品的了解，并评价学生在这方面的学习态度。学生谈完后，教师强调本文中所蕴藏的浓厚的爱国主义情感。?根据自己搜集的资料，谈作家作品，但是不能照本宣读，回答精要，不重复别人说过的内容。?学生可以带有关的资料?第二块：讲述与绿藤的故事?1、组织学生以讲故事的形式来熟悉课文，再现作者与绿藤相处的情景。邀请两三位学生上台讲。情境导入语：悲欢离合往往是人与人之间的故事，草木非人，但它们却永恒地在演绎着生命的故事。《囚绿记》中，作者和绿藤间有着怎样动人的镜头呢？请你熟读课文后，用生动的语言（不看书本）来向大家讲述一下作者与绿藤的故事。2、组织分析三位学生在讲述故事重点内容安排上的共同点。3、提升学生的认识：为什么要花那么多的笔墨来描绘绿藤的执着呢？绿藤象征什么？作者通过讲述特与绿藤的故事到底要抒发哪些情感呢？?1、学生先熟悉课文，然后尝试着用自己的话来讲故事。练习几分钟后，争取上台向全班同学讲。语言要生动，表达要连贯。2、抓住共同点思考分析。结论提示：对绿藤的执着的描写；作者对