高中历史岳麓版必修3教学案：第三单元 第14课 理性之光(含解析).docVIP

第14课 理性之光 课程标准：， 一、背景 1资本主义经济不断发展资产阶级力量日益壮大。新兴资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的斗争深入展开。自然科学的新发展为人类认识社会提供了新证据。二、含义启迪和开导人们的反封建意识给人们带来光明和希望。三、内容用理判断一切事物尊重科学。批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系。四、代表人物、主张及其地位人物主张 地位 孟德斯鸠 在《论法的精神》中提出三权分立学说以权力的制约与平衡为思想核心 三权分立学说成为资产阶级政治制度的基本原则 伏尔泰 (1)提倡自由和平等反对封建特权和等级制度 (2)主张建君主制让人民享有言论、出版、选举等自由(1)法国启蒙运动的领袖 (2)其思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响卢梭 (1)阐述天赋人权学说提出社会契约和人民主权思想 (2)不主张废除私有制启蒙思想家中最为激进的民主主义者康德(1)人不是他人的工具而是自身的目的 (2)提出尊重他人的原则他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位 五、影响是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。丰富和发展了人文精神的内涵具有鲜明的政治革命性质。为资产阶级革命做了舆论准备为人类社会创造了宝贵的精神财富。 1．怎样理解启蒙运动所宣扬的理性学说？理性即人的思考和判断，它强调要以人的思考和判断去观察问题和解决问题，而不需依赖天意或神的旨意。其目的是为了保障人的自然权利，