高中历史岳麓版必修3教学案:第二单元 第10课 梨园春秋(含解析).docVIP

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  • 2018-06-07 发布于北京
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高中历史岳麓版必修3教学案:第二单元 第10课 梨园春秋(含解析).doc

高中历史岳麓版必修3教学案:第二单元 第10课 梨园春秋(含解析)

第10课 梨园春秋 课程标准:, 一、戏曲的起源 起源 祈获丰收和狩猎胜利的原始宗教歌舞 萌芽 傩是带有巫术色彩的仪式活动 发展 春秋战国以后的宫廷晏乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素。唐代宫廷中设有专门场所梨园表演具有一定情节性、叙事性和戏剧冲突 形成两宋之际社会经济迅速发展在浙江温州一带流行南戏它用多种表现手段演出完整的故事情节形成完备的戏曲形式 二、元杂剧与昆曲 元杂剧(1)特点: ①将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等表演形式结合。有完整的故事情节和角色配合。演员用虚拟动作表现剧中时空场景的更替。(2)影响:标志着中国古代戏曲的成熟。形成了中国戏曲时空自由和以象征虚拟动作表意的特殊传统。昆曲(1)范围:江南昆山。(2)特色:文词典雅华美寓意深切。发音吐字讲究格律板眼。主要表演形式是载歌载舞。(3)影响:明中后期熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉发展成全国性剧种。对京剧、川剧、湘剧、越剧和黄梅戏等影响深远。被誉为百戏之祖。三、国粹京剧背景(1)外因:明清时期北京是政治、经济和文化中心。(2)内因:清乾隆年间徽戏剧团三庆班等四大徽班进京献艺。形成徽班吸收湖北汉调、昆曲、秦腔、梆子腔等多种剧种的腔调和表演形式。特点(1)艺术程式:角色划分为生、旦、净、丑四大行当。(2)表演艺术:发扬象征虚拟、歌舞并重的传统。(3)艺术手段:综合运用唱、念、做、打。(4)渲染气氛:用锣鼓和京胡、二

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