整体设计及演示辅导PPT.ppt

;;Word稿;;;;一、课程基本信息;本专业学生工作的岗位名称。分三个层次：一次就业岗位；二次晋升岗位；未来晋升岗位。你的课程重点面向的是哪个岗位。 另外，要有岗位工作流程图，并列出能力要求，知识要求，素质要求;本课程主要面向电子产品调试岗位设置的课程，是高职应用电子技术专业的一门核心课程、专业必修课程。 ——曾佳《电子产品调试与性能测试》 ;;;;课程定位举例2;;;;;;操作员 职业描述;开发、维护上游企业;中职、高职、普通高校开设同类课程的异同点 共同点：培养学生的识图与制图能力 区别： 中职：面向一线操作岗位，侧重于培养识图能力 高职：面向一线操作工、车间技术员、助理工程师岗位，识图与制图能力并重 普通高校：面向工程师岗位，侧重于制图理论与能力;;; 学完本课程，学生能通过各种途径捕捉出口贸易机会，发现潜在客户并与之达成满足各方要求的贸易合同，并能与出口贸易各环节及各方人员交流、合作，克服贸易过程中的各种困难履行合同，实现预定的经营目标。;课程总目标举例1;课程总目标举例2;;;能力目标;;能力目标举例1;能力目标举例2;知识目标、素质目标;——《计算机制图》;;课程内容设计举例;;我们所说的“项目”是“课程教学项目”的简称。它是以实际职业活动、企业工作为背景，按照认识论要求改造过得一想具体工作。。。。。。p73; ;;导游：《出境游领队业务