《心理学》演示稿.pptVIP

2010/2011(一) 心理学 第一章 绪论 一、心理学的研究对象 　　　心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 　　　人的心理现象很复杂，但可人为地划分为心理过程和个性心理两个方面。 人的心理现象 　　 　　　　认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象 心理过程　情绪过程 注意 　　　　意志过程 　　　　个性倾向性：需要、动机、价值观 个　　性 气质 　　　　个性（心理）特征　性格 　　　　　　　　　　　　　能力 三、心理学的研究方法 1、观察法：是有目的、有计划地通过观察被试的外部表现来研究其心理活动的一种方法； 2、实验法： 　（1）实验室实验法：指在特定的实验室里、借助各种仪器设备、严格控制各种条件进行心理研究的方法； 　（2）自然实验法：在日常生活条件下对某些条件加以适当控制或改变来研究的方法。 四、学习《心理学》的意义 1、了解心理学的基本内容，掌握心理学的基础知识； 2、培养、提高对心理学的兴趣； 3、为进一步学习有关心理学课程打下基础。 五、学习《心理学》的方法与要求 1、方法 学习心理学理论知识 运用(观察、分析、指导) 2、教学要求 按时到课、认真听讲、积极思考、广泛阅读 第一章思考题、参考书 思考题： 1、心理学的研究对象与方法 2、心理学的任务 3、学习心理学的意义 参考书： 《普通心理学》 第二章 心理的起源与发展 一、感应性 这是一切生物都具有的反映形式。 任何物质都固有对影响作出回答的能力----反映的特性。 物质形态从低级到高级的发展，物质的反映形态也相应发展，当出现有生命物质时，就产生了生物的反映形式----感应性。 2、低等脊椎动物的心理发展 脊椎动物具有无脊椎动物所没有的脊髓和真正的脑。脊椎动物的神经系统远比无脊椎动物发达，同时又具有各种完善的感觉器官和运动器官，因而在极其多样化的环境中，它们除本能行为外，还有许多后天习得性的行为，其心理和行为已发展到一个新的阶段。 第六，从心理的起源看，动物及其心理是完 全受生物学规律支配的，而人类及其心理的 产生在受生物学规律支配的同时，更主要的 是受劳动、其次是语言的影响。 劳动在人类心理产生中的作用 劳动促使大脑皮层迅速发展，为人类心理的产生创造了生理基础； 劳动使观察能力、思维能力、想象能力等得到发展； 劳动促进了意识和自我意识的产生； 劳动工具成为传递经验的新形式，从而促使人的心理得到了最大限度的发展。 语言在人类心理发生发展中的作用 语言促使人类意识和自我意识的产生； 语言促使人类抽象思维的产生； 语言使人类的认识更加广阔。 第二章 思考题、参考书 思考题 1、什么是反映、感应性、感受性 2、动物心理发展的基本规律 3、动物的本能行为、获得性行为、智能行为 4、人类心理与动物心理的本质区别 5、劳动和语言在人类心理产生中的作用 参考书 普通心理学 第三章 青年期的心理发展 1904年美国心理学家G.S.霍尔发表了他的著作《青少年：它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》，青年期才作为个体发展过程中的一个重要阶段得到承认。青年心理学也在此之后，尤其是20世纪30年代后真正发展起来。 一、青年期的划分 “青年期”的含义与划分 一是生理成熟，二是 社会成熟（心理成熟）。 青年期的延长问题 　　由于生理发育提前以及社会对青年教育训练要求的提高，青年期呈前后延长的现象。 二、青年期的基本特征 （一）青年期在人生中的地位和意义 1、第二次诞生 “我们，在这个世界上出生两次。第一次是为了生存，第二次是为了生活。首先作为人而诞生，其次人是作为男性或作为女性而诞生。”“这种情况，我称之为第二次诞生。这样人才能作为人生中的人而诞生，人所应有的一切也就和他并非无缘了。” 　　　　　　　　　－－－－卢梭（《爱弥儿》） 2、“疾风怒涛”的时代 青年期是人生航行途中“疾风怒涛”般不平静、动荡不安的时期，情绪不稳、易于激动，烦躁、不安，对外界及对自身易产生怀疑、不信任等。 认识能力、抽象逻辑思维能力等的发 展。在青年期，青年的智力得到迅速发展， 解决问题的能力得到迅速提高。 （七）人生观、价值观的确立时期 （八）性意识的觉醒