2016-2017学年粤教版必修2第五章第一、二节经典力学的成就与局限性经典时空观与相对论时空观课件(30张).ppt

栏目导引 预习导学 新知探究 多维课堂 讲练互动 疑难突破 思维升华 分层演练 巩固落实 第五章　经典力学与物理学革命 栏目导引 预习导学 新知探究 多维课堂 讲练互动 疑难突破 思维升华 分层演练 巩固落实 第五章　经典力学与物理学革命 第五章　经典力学与物理学革命 第一节　经典力学的成就与局限性 ?第二节　经典时空观与相对论时空观 第五章　经典力学与物理学革命 [学习目标]　1.了解经典力学的发展历程和伟大成就．　2. 知道经典力学的局限性和适用范围．　3.了解经典时空观 及其基本推论．　4.了解狭义相对论的理论基础与相对论 时空观的几个推论． 第五章　经典力学与物理学革命 一、经典力学的发展历程 1.15世纪以后，欧洲文艺复兴时期，各行各业迅速发展， 物理学也进入了快速发展的阶段． 2.16世纪，波兰的天文学家哥白尼创立了日心说，解放了 世人的思想． 3.17世纪，_____________发现了惯性定律、落体定律及力 学相对性原理，奠定了动力学的基础．法国的笛卡儿、荷 兰的惠更斯、德国的_____________分别在不同领域作出了 重要贡献．在17世纪，最伟大的科学家_____________在前 人研究的基础上，采用归纳与演绎、综合与分析的方法，总 结出了力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律． 伽利略 开普勒 牛顿 4.18世纪，很多科学家投入了大量的精力研究物理学问题， 从动量、能量角度完善了牛顿力学． 5.19世纪，科学家用新的、更简洁的形式重新表述了牛顿运 动定律，形成了分析力学．同时，经典力学由单个质点推广 到多质点构成的系统，建立了刚体力学、弹性力学、塑性力 学、流体力学等． [判一判]　1.(1)伽利略发现了行星运动的规律．(　　) (2)卡文迪许通过实验测出了引力常数．(　　) (3)牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因．(　　) (4)笛卡儿对牛顿第一定律的建立作出了贡献．(　　) × √ × √ 二、经典力学的成就和局限性 1.经典力学的伟大成就 (1)经典力学把天上物体和地上物体统一起来，实现了人类 对自然界认识的第一次_____________． (2)使人们认识到了以现象观察和_____________为基础的 自然科学理论的基本特征． (3)建立了以_____________和数学相结合的研究方法． (4)推动了其他学科的发展，与其他学科相结合产生了一些 交叉性的分支学科． 理论大综合 实验研究 实验 2.经典力学的局限性和适用范围 (1)经典力学不适用于研究_________运动(接近光速)的物体． (2)经典力学不适用于微观领域中_____________和能量不连 续的现象． [想一想]　2.牛顿第二定律属经典力学理论，它在高速世界还 适用吗？ 提示：在高速世界中，物体的质量随着速度的增加而变大， 物体的加速度不一定与它所受的外力成正比，牛顿第二定律 不再适用． 高速 物质结构 三、经典时空观 1.惯性系与非惯性系 (1)惯性系：_____________定律成立的参考系，相对于惯 性系静止或做匀速直线运动的参考系都是惯性系． (2)非惯性系：_____________定律不成立的参考系，相对 于惯性系做变速运动的参考系是非惯性系． 2.伽利略相对性原理：对于所有惯性系，_____________规 律都是相同的，或者说，一切惯性系都是_____________． 3.经典时空观(绝对时空观)：时间永远均匀地流逝，与任何 外界_____________；空间与任何外界事物____________， 从不运动，永远不变． 牛顿运动 牛顿运动 力学 等效的 无关 无关 4.经典时空观的几个具体结论 (1)_____________的绝对性； (2)_____________的绝对性； (3)_____________的绝对性； (4)物体质量_____________，即它们与参考系的选择(或观 察者的运动状态)无关． [判一判]　3.(1)质量是物体的固有属性，任何时候都不会改 变．(　　) (2)经典力学可以解决自然界中所有的问题．(　　) 同时 时间间隔 空间距离 恒定不变 × × 四、相对论时空观 1.光速不变与经典物理学的矛盾：观察和实验事实表明： 无论光源和观察者如何运动，光速只能是c，这与经典力 学的_____________法则相矛盾． 2.狭义相对论的两条基本假设 (1)相对性原理：在不同的惯性参考系中，一切物理规律都 是_____________． (2)光速不变原理：不管在哪个惯性系中，测得真空中的光 速都_____________． 速度合成 相同的 相同 3.相对论时空观 (1)“同时”的相对性：在一个参考系中同时发生两个事 件，在另一个参考系看来是___