东北师范大学课件：“青少年心理学”.ppt

青少年心理学 东北师范大学教育科学学院心理系 李冬梅 Lidm986@nenu.edu.cn 三个问题 为什么要学习青少年心理学？ 了解、培养明天的新人。（多事之秋？） 理解昨天的自己、塑造今天的自我 如何学习 听课与自学相结合 学习、思考、提问 关于课、作业、考试 20天的授课时 提问与作业30%（确定选课无误） 闭卷考试，占总分的70% 参考文献 林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社，1995年 黄煜峰，雷雳著：《初中生心理学》，浙江教育出版社1993年版 郑和钧，邓京华等著《高中生心理学》，浙江教育出版社1993年版 李晓白 西茹著：《理解青春》，沈阳出版社，1997年版 [美]詹姆斯.O.卢格著 陈德民 周国强 罗汉等译《人生发展心理学》，学林出版社，1996年版 张春兴著：《现代心理学》，东华书局印行，1991年版 [美]黛安. E.帕普利 ,萨莉.W .奥尔兹著曹秋平等译：《儿童世界》，人民教育出版社，1984年版 [日]依田新主编 杨宗义 张春译：《青年心理学》，知识出版社，1981年版 第一章 作为人生发展历程中的青少年期  学习指导 本章的内容是学习该学科的基础，以后各章的学习都是以该章内容为起点的。 什么是青少年期 青少年心理发展的基本规律 青少年心理发展的时代特征 学习目标 1．掌握什么是青少年期、青少年期划分的标准和具体的年龄段 2．掌握青少年心理发展的基本特征 第一节 什么是青少年期 对青少年的直观感知 解秘青少年期 判别青少年期 青少年心理学的内容 一、感知青少年期 这是一个生命中令人激动的转变时刻…… 请写下你认为你的青春期是什么时候开始和结束的？有什么标志性的事件？ 推荐观看： 《澎湃的青春》 《成长的烦恼》 青少年期主要心理 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋.  -------辛弃疾．采桑子?书博山道中壁 孤独感，彷徨感，追求感，冒险欲 周恩来诗词 春日偶成（二首）????????????? 一???????极目青郊外，????????? 烟霾布正浓。????????? 中原方逐鹿，??????????博浪踵相踪。 二?????? 樱花红陌上，????????????柳叶绿池边。?????????? 燕子声声里，?????????? 相思又一年。*?这两首诗作于1914年，作者时年16岁。 二、解秘青少年期 时间纬度上的青少年期 青少年期(adolescence)“adolescence：来自拉丁“adolescere”,意思是进入成熟期。从这个意义上讲，青少年期是一个过程，不仅是一个生理时期，还是一个获得有效地参与社会所需要的态度、信仰的过程。  毕生发展的阶段及其主要任务和特征序号 年龄段 主导活动和基本特征 1 产前期受孕-出生 生理的发展2 乳儿期出生-1岁 生理的发展、适应环境、习得简单的反射3 婴幼儿期1-3岁 动作技巧、言语的发展、社会性的发展、身体的发展4 儿童前期3-6岁 自我意识、性别认同感的发展、力量增加、创造力发展5 儿童后期6-12岁 运动技能的发展、具体思维的发展、书面语言的发展、 同伴关系的发展、自我概念和自尊的发展6 青少年期 12-18岁 生理的高速发展、生殖成熟、抽象思维的发展、人格独立的发展、建立两性关系7 成年早期18-45岁 职业与家庭关系的发展、认知能力处于高峰之后逐渐下降、扮演父母的角色和社会职业角色8 中年期45-65岁 生理机能出现衰退、活力下降、认知技能复杂化、善于解决实际问题但学习能力下降、对自我进行重新评价9 老年期65岁以上 生理机能衰退、认知技能衰退、反应力减退、享受家庭生活、承担丧失亲人的痛苦、退休、重新适应生活 青