三角函数的图像和性质研究性学习设计模板1.docVIP

表4-6 研究性学习设计模板 作者姓名 张英杰 任职单位 莱城区教研室 学科 数学 年级 高一 单元标题 三角函数的图像和性质 研究性学习名称 的图像特征——的物理意义及其对图像的影响 小组成员 共9组， 6人一组 所需时间 1课时 【学习目标】（或概述） 1 知识与技能 1.1 了解振幅、周期、频率、初相的定义； 1.2 掌握振幅变换和相位变换的规律。 2 过程与方法 2.1 通过实际事例描述振幅、周期、频率、初相，明确的物理意义； 2.2 理解振幅变换和相位变换的规律； 2.3提升发现问题、研究问题的能力，以及探究、解决问题的能力。 3 情感态度与价值观 3.1 渗透数形结合的数学思想； 3.2 感悟动与静的辨证关系； 3.3 培养普遍联系、运动变化、数学来源于实践又指导实践的辩证唯物主义观点以及勇于探索的创新精神。 【情境】 通过上节课，我们得知游乐场中旋转的摩天轮在某时刻离地面的高度问题能用三角函数模型来解决。并得到了相关模型，那么在这个函数中的物理意义及其对图像的影响是什么呢？数学是与生活息息相关的学科， 21世纪的数学教学的理念是“人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”而课程标准中也指出：数学学习应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，让他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识。而专题三的探究