中学生法制教育（整合）.pptx

——法在身边;1.认识法2.理解法3.不良行为与违法犯罪4.做知法 、懂法、守法、用法的青少年;1. 认识法;;法律词典;你知道的法律有哪些？;触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要 ;窃盗罪 ;案例：; 法律：;恐吓、勒索 ;案例：;法律;抢劫罪 ;案例：;伤害罪 ;案例:; 吸用麻醉药品 ;案例:;赌博罪 ;案例:;毁坏公物罪 ;案例:;（1）不良行为的表现与杜绝 （2）了解网络的弊端;（1）不良行为的表现与杜绝;案例：（小偷小摸导致犯罪）;勿以恶小而为之， 勿以善小而不为;大家谈;1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表。 2、课堂上思想开小差，精力不集中，甚至玩手机、QQ、游戏 、睡觉、看小说‘ 3、自习课目标不明确，东翻西看，吹牛、讲话。 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习 5、基础没打好，变得灰心，自暴自弃6、 赌博，变相赌博，抽烟，喝酒、早恋，进入营业歌舞厅； ;7、快下课是就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动。 8、下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了什么 9、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。 10、作业本、作文本、考试卷发到手，看完分数就扔到一边，不认真分析检查。 11、边做作业，边听音乐。 12、在教室或教学区追逐打闹。 …… ;轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。;中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： 1、旷课、夜不归宿； 2、携带管制刀具； 3、打架斗殴，辱骂他人?? 4、强行向他人索要财物； 5、偷窃、故意损坏财物； 6、参与赌博或者变相赌博； 7、观看收听色情、淫秽的音像制品读物等； 8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场所； 9、其它严重违背社会的不良行为； 10、吸烟、酗酒。;严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为： 1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2、携带自制刀具，屡教不改； 3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4、传播淫秽读物或音像制品等； 5、多次偷窃； 6、参与赌博，屡教不改； 7、吸毒、注射毒品； 8、其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。;如何杜绝不良行为？;1、慎交友。刘某、关某、李某三位七年级学生在短短的一个月之内，作案十多起，抢劫现金二百余元。三位同学沾染了社会上一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以至胆大妄为，以身试法。和人交往，一定要慎重，牢记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。??;2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的，而是实实在在的道理，我们要从中悟出做人的理想价值，不仅学会做学问，学本事，更重要的是要学会做人。人法制观念淡薄，不知道用道德、法律规范自己的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之财来满足自己好逸恶劳的生活，从而走上了犯罪道路。古人云：“君子爱财，取之有道”。道在何处？我认为，勤劳致富，才是正道。上好高中，考上大学，学好本领，参加工作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄钱，那就是邪门歪道，轻则受到道德的谴责，重则要受到法律的追究。我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改善自己的生活。???? ;;4、敢维权。每一个青少年都应学法、知法、懂法用法，学会用法律武器保护自己的合法权益。就学校而言，如果每个同学都充满正义感，见义勇为，碰到类似抢劫的情况，挺身而出，人人喊打，我们就能创造一个安定团结的学习环境。犯罪分子就没有藏身之地。? ; 5、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情讲清楚，争取从宽处理。所以，同学们最好是从小学法、懂法、守法，万一触上法网，就应该主动坦白、自首，如实交待，争取从宽处理。已经踩上犯罪边缘线以及准备实施此类行为的同学，如果再不悬崖勒马，亡羊补牢，那么，刚才那些同学的今天，就是你的明天，因为谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。;（2）了解网络的弊端;网吧对青少年的影响是具大的：;２、云南省文山县在校初中一年级学生陈