两栖动物生殖和发育说课.pptVIP

　两栖动物的生殖和发育 　 资料分析 在四川省一个林场附近的公路，曾出现10万 多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源 充沛、水质良好的产卵场所。 两栖动物生殖和发育与环境的关系 1、与环境变迁有关。 2、与水质污染，人为的破坏有关。 两栖动物生殖发育的过程： 受精卵----幼体-----成体 两栖动物生殖发育的特点： 水中进行，体外受精，变态发育 1、联系实际，谜语设疑。 3、观察思考，逐步推理。 2、课前收集，图片展示。 4、知识拓展，巩固反馈。 六、教学过程 1、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。 2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ ★畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。 * * * * 驻马店市第八中学 刘 霞 第三节 说课程序 1、教材分析 2、学情分析 3、教学方法 4、教学目标 5、教学重难点 6、教学过程 7、板书设计 一、教材分析： 《两栖动物的生殖和发育》是人教版生物实验教材八年级下册第八章第二节的内容.本节课用一课时应从学生生活出发,通过观察分析和讨论,了解两栖动物的生殖和发育过程的特点,进而明确两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系。 二、学情分析 　　学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生便于理解、掌握。 (一)认知目标： 　　1、通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 　　２、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 三、教学目标 (二)技能目标： 1、通过对一些问题的理解，训练学生分析问题，敢于发言的能力。 　2、通过课前收集，训练学生收集信息，处理信息的能力和发布信息的能力 。 (三)情感目标： 　通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系，培养学生保护环境，关注环境变化的意识。 三、教学目标 　描述两栖动物的生殖和发育的过程及特点。 四、教学重难点 五、教学方法 直观教学法、启发教学法、 创造性思维培养法和讨论法。 1、联系实际，谜语设疑。 3、观察思考，逐步推理。 2、课前收集，图片展示。 4、知识拓展，巩固反馈。 六、教学过程 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿, 儿子长大变了样, 脱掉尾巴长出腿。 阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不吃面，专吃害虫保庄稼。 谜　　　语 1、联系实际，谜语设疑。 3、观察思考，逐步推理。 2、课前收集，图片展示。 4、知识拓展，巩固反馈。 六、教学过程 两栖动物--青蛙 外部形态　　有保护色，皮肤裸露，能分泌沾液； 有口、鼻、眼、鼓膜等感觉器官； 后肢发达，有五个趾，趾间有蹼； 1.青蛙冬眠的形态： 钻入水边泥土中，不食不动，呈睡眠状态。 2.青蛙为何要冬眠： 体表无保温结构，体温随环境温度改变而变化， 属于变温动物 冬眠是对冬季不良的外界条件的适应。 你对青蛙了解多少呢？ 你对青蛙了解多少呢？ 青蛙的舌头的游离端指向口腔里边，舌上有黏液，能伸出黏着捕获昆虫 青蛙捕食的昆虫主要有： 蝗虫、螟蛾、蝼蛄等农业害虫。 每只青蛙每天要吃60多只害虫。 我们要好好保护—— 农业的益友：青蛙 两栖动物－－蟾蜍 ★最常见的蟾蜍是大蟾蜍，俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的瘩这是皮脂腺。其中最大的一对是位于眼后方的腺。这些腺体分泌的白色毒液是制作蟾酥的料。昼伏夜出。 两栖动物－－蝾螈 ★蝾螈身体小，有4条腿，皮肤潮湿，体长大约在10—15厘米，大都有明亮的色彩和显眼的模样。中国大蝾螈体型最大，体长可达1.5米。 ★大鲵是世界上现存的最大的两栖动物。终身有尾,最长可达2米。我国的大鲵（娃娃鱼）主要分布华南、西南山区的水质清澈、水温低的溪流间。大鲵为我国二级重点保护动物。 两栖动物－－大鲵 1、联系实际，谜语设疑。 3、观察思考，逐步推理。 2、课前收集，图片展示。 4、知识拓展，巩固反馈。 六、教学过程 青蛙的生殖和发育 　　　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青蛙为什么鸣叫？ 鸣叫 雄蛙在吸引雌蛙进行交配。 抱对 青蛙是体外受精，抱对有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。 青蛙的抱对有何意义？ 青蛙产卵必须在什么样的环境？ 青蛙的幼体和成体有何不同？ 什么叫两栖动物？ 青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？ 两栖动物