大学的理念-高等教育价值观.ppt

大学的理念——高等教育价值观 汇报人：彭志武 2004年11月11日 大学的理念——高等教育价值观 一、大学理念概述 二、高等教育价值观 三、高等教育价值观是大学理念的轴心 四、新时代应坚持的大学理念 一、大学理念概述 1、大学理念的定义 2、大学理念的分类 3、大学理念的哲学基础 1、大学理念的定义 大学理念是指人们对那些综合性、多学科、全日制普通高等学校的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点。 简言之，它就是人们对大学世界的总体看法。 2.大学理念的分类 学者们对大学理念的提法： [德]洪堡：大学自治、学术自由、教学与科研统一 [台湾]吴清基：卓越化、企管化、现代化、国际化、未来化 杨德广：教育性、学术性、综合性、创造性、社会性、服务性、产业性、自主性、开放性、国际性 王冀生：以人为本、注重学术、、服务社会、科学管理 某学者：教育产业观、素质教育观、多元化教育观、国际化教育观、适应社会观、可持续发展观、创新教育观、个性教育观 某学者：全人教育、终身教育、素质教育、通才教育、经营化教育、人本化教育、产业化教育 大学理念分两类： 第一类：指向大学自身内部各因素的理念：如学术性、教学自由、学习自由、全人教育、发展个性等； 第二类：指向政治经济文化发展对大学所提出的要求的理念：如国际化、未来化、社会性、服务性、产业性、通才教育等 3.大学理念的哲学基础 其一，政治论，它强调“政治目标”和“为国家服务”，其理念有：走出象牙塔、开展应用研究、服务社会等； 其二，认识论，它强调“学术的客观性”和“价值自由”，其理念有：走进象牙塔、学术性、大学自治等。 二、高等教育价值观 1.高等教育价值的属性 2.高等教育价值观的分类 3.高等教育价值观的特征——时代性 4.21世纪的时代特征及相应的高教价值观 1.高等教育价值的属性 价值分三类：物质价值、精神价值、人的价值 高等教育价值的基本属性是精神价值 2.高等教育价值观的分类 第一种分类法，标准：人们对高等教育价值的认识与评价中，主要是关注个人、社会还是知识。有三类： 其一，个人本位的高等教育价值观：促进个人知识与理智的发展，使之达到个性之完善； 其二，社会本位的高等教育价值观：满足国家和社会发展的需要，侧重促进国家政治经济和社会发展 其三，知识本位的高等教育价值观：关注文化传承、知识创新、学术探求和科学研究。 第二种分类法，标准：高等教育服务于人还是服务于人以外的客体。有两类： 其一，工具主义价值观：高等教育的价值在于促进文化和社会发展； 其二，人文主义价值观：高等教育的价值在于解放人，促进人的身心和谐发展与人格健全，充分弘扬人的主体性。 3.高等教育价值观的特征——时代性 不同国家、同一国家的不同历史时期，有不同的高等教育价值观 例如： 美国高等教育价值观经历了由政治论——认识论——认识论与政治论并存——政治论的演进过程； 中国的高等教育价值观就总体来看，一直以社会为本位。然而，自改革开放以来，过去单纯的社会本位开始向更多地考虑个人发展需求的方向发展。 4.21世纪的时代特征及相应的高等教育价值观 21世纪的特征高科技、信息化、全球化 21世纪的高等教育价值观：从高教的物质生产性向高教主体的和谐发展转变；从高教主体的被动性向高教主体的自主性、主动性转变。 三、高等教育价值观是大学理念的轴心 1.理性主义价值观及其大学理念 2.工具主义价值观及其理念 3.存在主义价值观及其理念 高等教育价值观与大学理念的关系 两者同属于思想意识范畴，都是人对客观现实的反映 区别： 第一，范围广度不一，大学理念范围宽泛，高等教育价值观范围较窄 第二，各自在观念系统中所处层次不一，高等教育价值观处于核心层次，大学理念处于表层 第三，稳定性程度不一，高等教育价值观的稳定性强一些，大学理念的可变性大一些 联系：高等教育价值观一直作为大学理念的“轴心”，包含于大学理念之中，大学理念是以高等教育价值观为转移的，高等教育价值观支配着大学理念，不同的高等教育价值观有着与之相对应的大学理念 高等教育价值观与大学理念对应表 四、新时代应坚持的大学理念 （一）时代特征与对大学的新要求 （二）新时代应坚持的大学理念 1.传统大学理念的扬弃 2.新兴的大学理念 (一)时代特征与对大学的新要求 时代特征： 第一，科学技术迅猛发展 第二，经济全球化进程加快 新时代对大学的要求：大学必须为整个社会提供知识，培训受过高等教育的劳动者；大学必须站在时代的前沿，不断为社会的创新注入活力；大学必须成为面向全民的文化场所和学习场所。简言之，大学必须面向社会，面向大众，面向未来，成为学习化社会的知识 中心。 （二）新时代应坚持的大学理念 1.传统大学理念的扬弃 第一，学术自由。大学要继续坚持学术自由，但在坚持学术