幼儿园人力资源管理.—李斌.pptVIP

园长（校长）对幼儿园（学校）的影响有多大？ （养猪校长的故事） 有什么样的园长就有什么样的幼儿园。 园长素质的高低决定幼儿园的办园质量（……） 领导艺术是园长最重要的素质要求。 思考：养猪校长的领导，它是一种艺术的领导吗？ 你有比他更好的领导方法吗？ 园长管理的艺术 一、 给老师一个梦去想 二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念 三、“作秀” 四、给老师们一个梦想的舞台 五、让老师们带着快乐上班 一、给老师一个梦去想 给老师一个梦，为幼儿老师营造一个梦想，这是园长必须面对的问题，会让老师们做梦的园长，魅力是最伟大的。幼儿园的愿景是幼儿老师成长的动力。 （我的梦……） 一、给老师一个梦去想 《打猎的故事》 一个父亲带着三个孩子到沙漠中去猎杀骆驼，他们到达了目的地。父亲问老大：“你看到什么呢？”老大回答：“我看到了猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说：“不对”父亲以相同的问题问老二.。老二回答：“我看到了爸爸、哥哥 弟弟、猎枪、骆驼、还有一望无际的沙漠。”父亲又摇了摇头“不对”父亲以相同的问题问了老三。老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴的点了点头：“答对了！” 一、给老师一个梦去想 《毛驴的故事》 《西游记》中随唐僧取经的白龙马有个兄弟叫毛驴。白龙马与毛驴的生活环境一样，但后来，白龙马去西天跟随唐僧取经，历尽千难万险，而毛驴则继续拉磨。回来后的白马却成了神仙，毛驴兄弟非常不服气。白马说：“毛驴兄弟，咱俩走过的路一样多。我去西天取经是目标明确的向前走，但是你也未停止过走路。我们唯独不同的是，我有一个远大的目标，我把它走完了，而你却围绕磨盘转了十年。” 一、给老师一个梦去想 《三个建筑工作的故事》 有一个教授经过一个建筑工地，发现三个工人在工作。他分别问这三个人在做什么？三个人的回答各不相同。 第一个人：我在努力赚钱； 第二个人：我在做最棒的建筑工； 第三个人：我正在盖这个城市最好的大厦； 一、给老师一个梦去想 没有目标的幼儿园好似打猎的老大、老二； 没有愿景的幼儿园就如磨盘转了十年的毛驴； 没有梦想的幼儿园就像建筑工地的第一个建筑工； 梦想有多大，幼儿园的事业才能有多大； 同时，也要把这个梦想点燃每个老师的热情，化作团队的力量。 毛泽东之所以成功就是他的“共产主义们梦想”，“打土豪分田地”，“吃啥有啥”的梦想成为穷人队伍的最高梦想，共同的追求。 一、给老师一个梦去想 一是明确本幼儿园的神圣使命； ? 二是明确本幼儿园5—10年的发展愿景； ? 三是明确这个发展愿景与每位老师的密切联系，即多位老师5—10年的个人发展愿景或成长设计。 中国当前的幼儿园真正有梦想、有愿景的少之又少，幼儿园几乎没有什么规划，没有愿景。或者确立的十分狭隘，或者与老师个人没有关系，没有转化为个人动力。一个好的幼儿园园长一定是一个编故事、会讲故事的园长，这是一个成功的领导艺术方法。 一、给老师一个梦去想 有了愿景还要把握好两个问题。 ? 一是要讲出来，多种形式强化，渗透到血液里去； ? 二是要人人理解，让每个老师都充满希望。 ? 二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念 教育理念就是指教育所要遵循的理论指导、目标和方向。幼儿园的教育理念与幼儿园的愿景是不一样的定位，幼儿园的教育理念就像幼儿园的灵魂，铭刻在幼儿园的文化建设中，一个没有教育理念的幼儿园，幼儿园也就没有“灵魂”可谈。 二、为幼儿园打造一个个性化的理念 一个教育理念的确立，是一个幼儿园园长对幼儿教育深刻理解的程度的反映。当前中国幼儿园的教育理念有四个特点： ? 一是千篇一律。如“一切为了孩子；为了孩子的一切、为了一切孩子”。 ? 二是没有个性。 ? 三是违背幼儿教育的规律。 ? 四是没有理念。 北京美瑞士育英堂的教育理念： 我们坚信每一个向我们走来的孩子都拥有众多天赋和无限可能性 江苏镇江江滨大地幼儿园的教育理念： 让每个孩子获得百分百的关注和机会!让每个孩子拥有快乐和自信。 广东碧林园幼儿园的教育理念： 每个孩子都是天才，每个孩子都能成功 教育目标：健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作。 珠海启雅幼儿园的办园理念： 培养完整儿童，奠定幸福人生。 北京博凯智能幼儿园的办园理念： 科学、快乐、发展、完美。 北京汇佳幼儿园的办园理念： 让孩子正常发展，给孩子提供平台。 北京哈佛幼儿园的办园理念： 从小跟着世界走，长大领着世界走。 开心每一天，快乐每一个。 二、打造一个个性化的教育理念 打造幼儿园教育理念所把握的六个问题： 一是不能违背幼儿园教育规律。 二是不能照搬照抄其他幼儿园。 三是突出本幼儿园的办园特色。 四是融入园长的教育理念，突出园长的个性。 五是要形象地体现本园的理念，强化宣传，深入人心。 六是要利用多种形式向家长、社会阐述教育理