冀教版小学六年级英语第八册教材研说课件.ppt

教材定位 * * * Pep小学三年级英语教材解说 冀教版小学六年级英语第八册教材研说 把握课表 愉快教学 说教材 说课标 说建议 研说体系 本册总 目标 内容结构 学段目标 课程总目标 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 教材体例 教材编写特点 一、说课标 促进心 智发展 使学生形成初步的综合语言运用能力 提高综合 人文素养 课程总目标 说 读 文化知识 跨文化交际能力 玩演视听 二级目标 语音 交际策略 语言技能 语法 词汇 写 听 情感态度 学习策略 语言知识 文化意识 自信意志 合作精神 动机兴趣 祖国意识 跨文化意识 认知策略 资源策略 调控策略 二级目标 说 听 玩演视听 读 写 听懂 提问和 指令 顺畅交流 单元话题 听懂 各单元 对话 熟读朗诵对话 认读所 学单词 正确使用 大小写字母 标点符号 根据提示 写出 简短语句 发音清楚 语调达意 游戏 表演 短剧 歌曲 歌谣 课堂 视听 语言技能 语音 词汇 语法 了解 拼读规律 连读节奏 停顿语调 单词有重音 句子有重读 读出 26个字母 单词由 字母组成 根据音义形 学习词汇 能表达二级 相应话题 理解基本语法 的意义和用法 实际体会语法 表意功能 语言知识 能体会到学习的乐趣 乐于感知，积极尝试 敢于开口，不怕出错 积极配合，相互合作 遇到困难，大胆求助 乐于接触外国文化 增强祖国意识 情感目标 学习策略 制定学习计划 主动复习归纳 遇到困难，大胆求助 主动请教 积极合作 积极表达交流 注意倾听，积极思考 借助工具书学习 阅读英语课外读物 观察生活中的英语 英语国家重要标志物 简单称谓、问候和告别语 世界主要文娱、体育活动 食品、饮料 首都、国旗 学习交际中注意中外文化异同 对赞扬、请求、道歉能适当反应 英语国家重要节日 文化意识 二、说教材 河北教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》系列教材之一，从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合 语言运用能力。 语言技 能目标 能能听懂熟悉话题的语段;能借助提示听懂小故事 文化意 识目标 语言知 识目标 本册总目标 学习策 略目标 情感态 度目标 集中注意力 积极合作 主动请教 主动复习归纳 遇困难大胆 求助乐于接 触外国文化 感受中西方 文化差异 了解西方 风俗习惯 表达交流 运用人称代词和代词以及四大主要时态 了解26个字母 了解简单的拼读规律重音重读节奏语调等 体会到英语的学习乐趣敢于开口表达中不怕出错 乐于感知积极尝试运用英语 600-700单词50习惯用语用400词表达对话 识别语段中句子间的联系， when, and, then, or, but 等引导的句 子; Unit 2 Good Health to You！ （Lesson9-Lesson16) Unit1 Sports Lesson1-Lesson8） Unit 3 What Will You Do This Summer? （Lesson17-Lesson24) Unit 4 Liming Goes Home （Lesson25-Lesson32) 内容安排 教材体例 每单元第4-6课 每单元第7-8课 Let’s chant. Let’s sing a song. Letters and sounds. 对话教学拓展和综合 Fill in the blanks Listen,match and talk Listen and circle Read and draw 自我评价 词汇和句型夯实基础 Listen and talk. Let‘s play. 每单元 前三课 强调主动性的、以学生为中心的语言活动 讲究系统性 强调有意义的学习情境 强调沉浸式训练 教材编排特点 强调交际和会话，重在交谈 重视语言的发展过程 强调思维是交际的重要组成部分 强调激发学习积极性的课堂氛围 三、说建议 词汇教学 对话教学 阅读理 解教学 语音训练 歌曲与歌 谣教学 趣味故 事教学 在实际交流 中教单词 在趣味游戏和任务 活动中学说巩固新 句型 在会说的基础上 运用新句型 引导学生仔细 听录音模仿读 音朗读例句