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大学生课堂表现相关因素研究 摘要 本研究旨在调查大学生课堂发言情况，被试为149名在校大学生，其中男生75名，女生74名，通过调查问卷，分析数据，得出结论：（1）同学在课堂上发言表现并不积极（2）不喜欢在课堂上发言的原因:性格比较内向，不善于言辞想起来发言，但经常怕答错所以选择不发言据喜欢的课程和老师来发言，而不是针对要回答的问题不一定要起来发言 1、您的性别？ 男 女 50.3% 49.7% 大一 大二 大三 大四及以上 9.4% 24.2% 61.1% 5.4% 你现在是大几的学生? 你会不会在课堂上发言 经常 偶尔 从不 12.1% 71.8% 16.1% 你喜欢在课堂上发言吗 喜欢 不喜欢 喜欢但怕答错 28.9% 50.3% 20.8% 在下面哪一种情况下,你会在课堂上发言 知道问题答案 老师点名叫到 上喜欢的课才发言 23.4% 53.7% 22.8% 你觉得在课堂上发言有什么样的感觉 紧张 觉得自己很勇敢 想说就说，很开心 没有什么感觉 19.5% 15.4% 26.8% 38.3% 如果你不喜欢在课堂上发言,是出于什么理由 我性格比较内向，不善于言辞，所以不敢起来回答我想起来发言，但我经常怕答错所以选择不发言我会根据我喜欢的课程和老师来发言，而不是针对要回答的问题 我喜欢用“百度”搜索，自己很少会有独立的想法我觉得大学的课堂和初中、高中课堂不同，不一定要起来发言 老师提的问题有难度，我答不上来 现在我没有明确的目标，上课很少认真听课 积极配合老师上课 可以借取机会锻炼自己的表达能力 想说就说 12.1% 15.4% 53.7% 18% 你认为发言有一定的好处吗你觉得课堂上有没有必要发言你会希望被点名起来回答问题吗 29.5% 18.8% 14.8% 31.6% 你平时的性格开朗吗 是 否 65.8% 34.2% 你是否认为课堂老师提问问题不关你的事 是 否 24.8% 75.2% 当你的回答受到老师的表扬后，你发言的积极性会变得当你的回答受到老师的批评后，你会当你的回答受到老师的批评后，你还会举手吗？当你举手后，老师不叫你发言，你会感到 如果你上课举了好几次手，老师都没叫你发言，你会继续积极举手发言 不积极举手发言不举了 当有老师来听课时，你在课堂上发言会平时积极 跟平时一样积极 没有平时积极 不发言 23.您认为影响您课堂参与积极性的最大因素是 您认为老师的授课方式和风格会影响您的课堂参与的积极性吗？ 不会 61.7% 31.5% 4.7% 25. 您认为以下哪种授课方式和风格会让您最不想上课？ 36.2% 54.4% 5.4% 26. 您认为以下哪些因素会影响你的上课积极性？ 老师的口碑 老师的综合素质 没影响 8.7% 32.2% 6.0% 46．3% 5.4% 27.如果教师的发言加分激励措施没有很好落实，如在期末成绩中并没有很好的体现出来，是否会打击您的发言积极性？ 以下哪种类型的问题更能激发您发言积极性以下哪种参与方式更能激发您的课堂参与积极性 当你并不确定答案时，你是否会愿意冒险主动回答是否 当成绩比你好，而且平时较积极的同学都保持沉默时，你会发言吗会，只要我有想法，我就会大胆说出来会，但是我一定会经过深思熟虑，反复思考，把握比较高的时候才发言不会，优秀的同学都不出声，我没有胆量说，说出来都怕被同学笑不会，别人都不说，自己却独自发言，好像在抢风头一样 .需要 不需要 84.6% 14.8% 37.你是个喜欢思考的人吗？ 喜欢 不喜欢 73.2% 26.8% 38. 你认为你的表达能力如何 很好 .还行 不好 14.1% 67.8% 17.4% 经过调查研究表明，结果与我们的预想一样，确实存在很多因素影响大学生课堂发言积极性。但是，本研究还有一些不足，比如，问卷的编制，由于使我们自己编制的，技术不到位，信度和效度都不如专业问卷高。 5结论 （1）同学在课堂上发言表现并不积极 （2）不喜欢在课堂上发言的原因:性格比较内向，不善于言辞想起来发言，但经常怕答错所以选择不发言据喜欢的课程和老师来发言，而不是针对要回答的问题不一定要起来发言 （3）对自己的评价：回答问题需要勇气；喜欢思考性格开朗的人,；认为自己的表达能力还行 （4）赞同课堂发言当然会有好处；认为促使课堂发言的动力；期末加分；老师的表扬；留给同学们的好印象。 （5）影响积极发言的因素：老师的表扬和批评，授课方式，加分激励措施能否很好的落实，老师的综合素质；问题