农村幼儿园园本课程方案研究——以宁波市m乡中心幼儿园田园课程为例.pdfVIP

农村幼儿园园本课程方案研究 一以宁波市M乡中心幼儿园田园课程为例 摘要 近几年农村幼儿园开始积极探索园本课程的开发，并取得一定的成果，这些成果主 要以园本课程方案的形式呈现。“园本课程方案”指的是，基于幼儿园独特的课程资源 和内外条件对课程的各要素(包括课程理念、课程目标、课程内容和课程评价等)进行 选择而编制成的一份书面计划，用以指导园本课程教育教学的实践活动。对农村幼儿园 园本课程方案的研究与分析有利于深入了解农村幼儿园园本课程建设到什么程度，开发 成什么样子以及呈现出哪些问题。鉴于此，本研究以宁波市M乡中心幼儿园自主编制 的园本课程方案为研究对象，拟定三个研究问题：①课程方案内各要素之间是否一脉相 承?课程方案的体系是否清晰和完善?②课程资源在整个课程方案中利用的情况如 何?③农村幼儿教师在园本课程方案编制中碰到的困难是什么? 本文通过实地调查，结合观察法、访谈法和实物分析法，对园本课程方案进行质与 量的描述和分析，发现其中主要存在以下几个问题：课程理念不清晰，教师无法理解和 渗透；课程目标体系不健全，对实际课程编制的指导性不强；课程内容的编排只是累加 了一些平行的知识，既缺乏对学科内在的逻辑性的关注，又缺乏对幼儿心理结构的关注、 对基本能力与情感态度重视不够；课程评价缺失等。并得出以下结论：园本课程方案内 各要素之间联系不够紧密，整个方案的系统性不强；课程资源在课程方案中的有效性利 用方面，还有待进一步挖掘和提升；农村教师编制园本课程方案中面临多重困难。 基于以上问题，立足园本课程未来的发展，本文提出以下几点建议：①深入挖掘课 程资源的教育价值，确定科学合理并利于教师理解和践行的园本课程理念：②制定与课 程理念相符，同时满足幼儿、社会和学科发展需求的园本课程目标：③课程内容的编排 方式可以多样化，注意整体的结构性，并添加对田园动物的探究：④明确课程评价的目 的和基本理念，针对不同的评价客体，运用不同的评价主体，确保评价的效果：⑤结合 园本课程方案编写的需要，加强教师队伍素质建设。 万方数据 关键词：园本课程；课程方案；农村幼儿园 万方数据 ASTUDYONTHE PROGRAM0FR1J=RAL CURRICULUM MTOWNSHIPCENTRAL K仆DERGAI汀EN—TAKE INNINGBOFOR KINDERGARTENRURALCURRICULUM DXAMPLE ABSTRACT Inrecent curriculumhasbeen inanumberof years，theKindergarten-based developed rural and hasalsobeen achievementare kindergartensgreatprogress made，whose presented intheformofthe curriculum curriculumis Kindergarten-basedplan．TheKindergarten-based kindsfactors a isbasedon curriculumresourcesandall of including plan，which unique curriculum and th