教育科研中几个技问题.pdf

教育科研中的几个技术问题 教育科研中的几个技术问题 � 一、学校教改研究 � 二、教育科研课题选择的原则 � 三、教育科研课题研究的方案设计 � 四、教师教育机智探析 � 五、与教师谈教学反思 � 六、如何撰写教育教学论文 一、学校教改研究 � （一）定位 � 学校教改研究是在行政号召和现实需 要的背景上开展起来的，以中小学教 师为研究主体，以直接解决教育活动 中迫切需要解决的教育现实问题为目 的的，在教育现场展开的，与教育活 动交织在一起的发展（开发）性的教 育科学研究活动。 （二）学校教改研究的基本要求 � 1. 为教育事业的改革和发展服务。 � 教育发展的指标（研究的效果）： ● 受教育者发生相应的变化； � � ● 参加研究的教师的教育观念、教育活动能力发 生相应的变化； � ● 研究所涉及的教育活动的方式、体制、机制发 生相应的变化； � 2. 坚持实事求是的研究路线。 � 3. 在研究过程中不断导入教育理论，追求先进的 教育理念。 � 4. 在研究中不断总结教改经验。 （三）选题 � 要有问题意识，思考最该做什么？ � 什么问题能带动问题的解决，能促进 学校的发展？ � 分析现状，以学校现有状况为基础进 行选择。 （四）具体建议 � 描叙一个问题； � 观察陈述一件事实； � 分析一个案例。 � 积极参与学校教改研究是未来教师的 职业生活方式，教师只有在试图改变 自己所处的教育环境和教育活动的过 程中，才能实现自身的改变。 二、教育科研课题选择的原则 � （一）需要性原则 � （二）新颖性原则 � （三）可行性原则 （一）需要性原则 � 学校教育科研课题应该根据学校的 教育教学实践和教育科学发展的需 要来选择。学校教育实践中提出的 问题是研究课题选择的最重要的源 泉。作为学校的教育科研工作者， 应该优先选择当前学校教育教学改 革中最迫切、最亟待解决、最关键 性的问题，作为课题来研究。 � 学校教育科研的选题的理论价值同样是重要 的。目前，我国教育科学的理论研究落后于 教育改革和教育建设的需要。教育教学改革 中，有许多新的情况、新的问题,亟待我们去 研究、探索，给予理论上的回答。 � 除了对当前教育实际工作中迫切需要优先选 择的课题进行研究外，还要对某些具有超前 性的、预见性的、有应用前景的理论性课题 进行研究。需要和价值是一对孪生儿，根据 需要性原则选定的课题应该具备一定的应用 价值和学术价值。 （二）新颖性原则 � 学校教育科研的新颖性，可以从以下几个方面体 现： � ①时代感。能够反映和体现所处时代跳动的脉搏 的，诸如： 现代小学教育与农村社会发展 。 “ ” � ②内容新。从教育实践提出的新问题中、新生事 物的萌芽中、新鲜经验中选题； � 从教育领域里的新概念、新理论、新思维、新设 计、新方案中选题； � 从不同观点的争议中，不同学派的对立中、原有 理论和新的实践的尖锐矛盾中选题； � 从教育科学的知识空白中选题。 � ③角度新。对于比较热门的选题，要从新的 角度去挖掘新意。例如：“学习兴趣的培 养”，已经成为很多研究者的选题，我们可 以从一个新的角度，提出“小学生厌学问题 的研究”作为选题。目前很多研究人员在研 究 儿童性格的发展 ，我们可以从另一个新 “ ” 的角度，提出 独生子女任性的对策 作为选 “ ” 题。 （三）可行性原则 � 学校教育科研课题的选择，应当具有开展研究的可 行性。即必须考虑课题经过一段艰苦的研究以后应 当是可以实现的或有可能被解决。选题是否可行， 需要考虑以下因素： � ①研究者个人具体情况。如：知识基础、专业特长、 教育工作的实践经验、