正比例的意义件（小学数学六年级）.pptVIP

观察例1、试一试，你发现这两道题有什么共同的地方吗？ * * * * * * * * * * * 说出下面三种量之间的关系： 单价、数量、总价 速度、时间、路程 … 1.5 1 0.5 总价（元） … 6 5 4 3 2 1 数量（本） 小明去商店买练习本，买的数量和总价如下表： 2 2.5 3 （ ）是随着（ ）的变化而变化的。 总价 数量 它们是相关联的量吗？ 1、小明买《扬子晚报》，数量与总价 2、王老师的体重和身高 3、同样一台织布机，工作时间和工作总量 4、圆的直径和周长 …... 时间（分钟） 路程（米） 1 2 5 60 …... 早晨7：10，何佳俊同学走在上学的路上。 例1 （3）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？ 时间（分） 2 3 4 5 120 180 240 300 回答下面的问题： （1）表中有哪两种量？ 它们是相关联的量吗？ （2）仔细观察，路程是怎样随着时间的变化而变化的？ 60 1 = 60 180 3 = 60 300 5 = 60 这里的60 就表示何佳俊同学步行的速度。 时间（分钟） 2 5 例1 （3）相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？ （1）表中有哪两种量？ （2）仔细观察，路程是怎样随着时间的变化而变化的？ 80 1 = 80 160 2 = 80 240 3 = 80 这里的比值80 就表示汽车行驶的速度。 … 480 400 320 240 160 80 路程（千米） … 6 5 4 3 2 1 时间（时） 你能用一个式子来表示上面的规律吗？ 路程 时间 = 速度（一定） 一辆汽车在公路上行驶，行驶的时间和路程如下表 … 160 80 路程（千米） … 6 5 4 3 2 1 时间（时） 240 320 400 480 路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。当路程和对应的时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，我们就说行驶的路程和时间成正比例，行驶的路程和时间是成正比例的量。 购买一种铅笔的数量和总价如下表。 ··· 0.9 0.6 0.3 总价（元） ··· 6 5 4 3 2 1 数量（枝） 0.3 1 = 0.3 0.6 2 = 0.3 0.9 3 = 0.3 ··· 总价 数量 =单价（一定） 1.2 1.5 1.8 填写上表，回答下面的问题： （3）相对应的总价和枝数的比分别是多少？比值是多少？ （1）表中有哪两种量？ 它们是相关联的量吗？ （2）总价是怎样随着枝数的变化而变化的？ 这里的比值0.3就表示铅笔的单价。 你能用一个式子来表示上面的规律吗？ 试一试 铅笔的总价和数量成正比例吗？为什么？ 铅笔的总价和数量成正比例，因为它们的比值一定。 ··· 1.8 1.5 1.2 0.9 0.6 0.3 总价（元） ··· 6 5 4 3 2 1 数量（枝） …... 1、都有两种相关联的量。 3、比值总是一定的。 4、两种量成正比例的关系。 … 480 400 320 240 160 80 路程（千米） … 6 5 4 3 2 1 时间（时） 2、一种量变化，另一种量也随着变化。 如果用字母x和y分别表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系可以用怎样的式子来表示？ y x ＝ K（一定） 当K（也就是比值）一定时，Y和X成正比例。 这堂课你有哪些收获？ 你对自己的表现满意吗？ 满意 比较满意 六（2）班的总人数一定，满意的人数和比较满意的人数成正比例吗？为什么？ 你还有什么关于正比例意义的问题要问吗？ 1、是不是所有相关联的两种量都能成正比例？ 2、是不是所有成正比例的两种量都是相关联的量？ 一台碾米机碾米的情况如下表。 3 2.4 1.8 1.2 0.6 碾米数量/吨 5 4 3 2 1 工作时间/时 1、碾米机的碾米数量和工作时间成正比例吗？ 2、为什么？ * *