工学结合人才培养模式的有效实施途径.pdfVIP

、＆ 的有j效实施 · 张 萍 摘【 要】 近年来，各高职院校全面开展工学结合人才培养模式的探索，形成了各具特色的局面，但仍存在教 学模式落后、实验实训条件差、企业参与度低、“结而不合”现象普遍等问题。文章提 出改革传统教学模式、加强实 训基地建设、强化过程管理、深化校企合作等四种实施途径，探索有效的工学结合人才培养模式。 【关键词】 工学结合 人才培养模式 一体化教学模式 校 内生产性实训基地 校企深度合作 【中图分类号】 GT10 【文献标识码】 A 【文章编号】 1003—8418(2009)02—0095—03 【作者简介】 许 强，南京工业大学经济管理学院硕士生，连云港职业技术学院科技与产业处副处长、副教 授 ；来尧静，南京工业大学经济管理学院系主任、副教授；张 萍，连云港职业技术学院教务处副处长、博士、副教 授 江苏 连云港 222000 与普通高等教育相 比，高等职业教育要求人才 践训练水平低下 ，资源不足 。 培养更贴近生产实 际 ，在传授学生知识 的同时 ，更要 3．企业参与积极性不高，持续发展缺乏动力 使学生掌握未来所从事职业应具备 的岗位能力 ，包 企业 的参与是实施工学结合人才培养模 式 的关 括专业技能 、方法能力和职业道德等 。这一定位决 键 ，但 由于学校追求 社会 效益 ，而企业追求 经济效 定 了实施工学结合人才培养模 式是高职院校办 出职 益 ，所 以企业参与工 学结合人才培养模 式 的 内在动 业教 育特色 、提升学生综合素质和就业竞争力 的重 力不足 ，而且很 多企业 认为人才 培养应 由国家 、社 要途径 。国家积极倡导并大力推行工学结合人才培 会 、学校承担 ，不是企业 的职责 ，企业 只要在人才 市 养模式 ，各高职 院校 已不 同程 度地进行 了改革和探 场上直接聘用就行 。这便使得工学结合健康持续发 索 ，形成 了灵活 多样 、各具特色 的局面 ，但 由于工学 展 缺乏动力 。 结合人才培养模 式还不够成熟 、各地经济发展水平 4．在实施工学结合人才培养模式过程中普遍存 和产业结构特点不 同等原因，从整体运行情况来看 ， 在 “结而不合”的现象 仍然存在很 多不可忽视 的困难和 问题 ，影 响 了高职 工学结合人才培养模式强调学校与企业紧密结 院校人才培养质量 的提高 。 合 ，“工 中有 学 ，学 中有 工 ”。但 不 少 院校 在 顶 岗实 一 、 现行工学结合人才培养模式中存在的问题 习等工作安排 中，工作 岗位与所学专业关联不大 ，甚 1．教学模式落后 至没有任何关联 ；有 的工作 岗位就是纯体力性劳动 部分 院校仍然沿用传 统 的教学模 式 ，以学科为 或者是 岗位技 能要求很低 的工种 ，工学之 间无直接 本位 ，将理论课 、实 习课分段 实施 ，理论教学与实践 关系 ；个别 院校顶 岗实 习 出现 “放 羊 ”现 象 ，严 重影 教学严重脱节 ，影 响学生动手 能力 的培养 ，不利于激 响人才 培养 质量 。 发学生学 习的主动性 ，教学效果不佳 ，也不利于培养 二、工学结合人才培养模式的有效实施途径 “双师型 ”教师 队伍 。 对工学结合人才培养模式实施过程 中存在 的 问 2．实验实训条件较差，实践训练水平低下 题 ，只有 改革传统教学模 式 、加 强实训基地建设 、强 推行工学结合人才培养模式 需要相应 的实验实 化过程 管理 、深化校企合作 ，才 能确保工学结合人才 训条件 ，需要足够 的场地 以及大量设备和设施 ，总体 培养模式走上 良性循环 的轨道 。 看来 ，各高职院校实验实训条件没有能随办学规模