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试讲前教学内容的准备 快速备课技巧篇 肖程 教学内容的准备实质就是备课，与一般课堂教学备课不同的是，我们试讲备课往往是在限定的空间和限定的时间内完成，这既是检验你的备课基本功，也是考验你驾驭教材的基本能力。一般而言，招聘单位给定的备课时间很短，多则一两个小时，少则几十分钟，往往备课的过程中还包括了撰写教案的时间，所以掌握快速备课的技巧，关系到能否顺利通过试讲关。下面就和大家说一说如何快速地备好一堂课。 把握快速备课的三个基本要点“知识”、“结构”、“手段”。 1、知识 一拿到课题，首先要做的是快速浏览课本，对本节课的知识点迅速做一个记录，一一列在纸上。 2、结构 在把握住课本中你所呈现在纸上所有的“知识”之后，尽快弄清这些知识点的逻辑关系，如到底是因果的，还是递进的等等。当然还要联系前后节甚至前后章的知识弄清这节课的具体要求。简而言之，所谓“结构”就是要弄清本节知识之间的关系及与其他章节的联系。当然这一点对刚从教的老师来说会有困难，不过也要试着去做，应该可行的做法是至少可以想一想与前面教过的内容有什么联系。从而简单地构建出课堂教学的基本流程，写在纸上。 3、手段 在做完了上述的两个步骤之后，就可以考虑用什么样的方式、什么的方法来呈现你所要讲的知识了。这时候就是每位应聘者各显神通了，有经验的教师无论怎么讲都能把一个知识点讲得通，甚至讲活。对没有参与教学或者教龄不长的教师来说，还达不到这样的要求，但是以下几点是可以值得注意的：引入的话要尽量生动简明；创设的情境要简约，避免艰涩（要不然会绕晕学生的头的）；对一些概念的解释可以用多种方式来表达（正例、反例，现实生活中的例子，对比或对照以前学过的知识等）；前后知识点的过渡要尽量自然（这些话就类似于平时写文章的“起”、“承”、“转”、“合”或前后呼应）；习题设置可以采用“变式”，显得有悬念；备习题时注意哪个地方是解题的关键点（学生容易出错的地方，怎么知道呢？你自己做一下不就知道了？！），从而在这个地方做足文章；在十五分钟左右应该注意调动一下学生的情绪（这时候学生的注意力差不多要分散了），哪怕是一句小小的玩笑话也好，备课过程中要设计激趣点、高潮点、活动环节等等……备课如果注意到这一些，就会使你的课堂生动许多。 2、把握各学科公开课处理的一般模式。 比如语文学科，学科的特性决定语文学科是培养学生的听说读写能力，所以公开课处理的常见模式是“听一听（范读）读一读（诵读）说一说（讨论）思一思（提问）——写一写（模仿）”，按照这种流程进行的课大都比较稳妥，不容易挑出问题，当然如果你本身掌握了不同文体的操作模式，驾驭起来更加得心应手。 比如数学学科，它的特性教师应该帮助学生培养其一种举一反三的能力，所以往往先应该拿出一个非常简单的试题，然后通过添加熟悉的条件或者变换条件的方式，渐渐成为较复杂的问题，学生层层地弄懂；也可能的是由一个简单的问题联想到其他已经学过的相关知识去解决这一问题，从而得出多种途径多种方法。 再如英语学科，以培养学生的听说为主的训练模式，所以教学大多采用的模式是“介绍背景文化创设情景猜读疏通词汇学生读并介绍技巧设置具体情境，学生说”，当然了解了这些基本程序后操作起来更简单，更快捷。 3、精心处理好准备教学流程的板书 板书处理好了，教学思路也就清晰了，而在试讲时，大多评委非常关注你板书设计是否合理，而且短时间内你也不可能有太多时间准备教学环节中的每一处细节，这时候不妨精心设计好你的板书，使你的教学板书在黑板上能清晰地展现你的思路，同时本身也是快速备课的过程。 优秀规范教案示例篇（高中一科一教案） 兰亭集序教案 教学目标： 知识目标 掌握文章写景言情时的重点文言词语，感受文字之美。 能力目标 理解作者情感变化及暗含的生命哲理，欣赏文学之美 情感目标 帮助学生树立正确的生命观，人生观，领悟文化之美。 教学重点：文本的情感脉络与渗透的生命价值观。 教学难点：理解文中的“痛”与“悲” 教学方法：朗诵法 点拨法 讨论法 教学准备：多媒体课件、《兰亭集序》背景音乐、《生命的感动》视频 教学安排：一课时 情境创设：背景音乐《平湖秋月》，课件背景，高天，兰亭 课题 导入：播放视频《生命的感动》 刚才视频的标题叫《生命的感动》，画面中的无臂少年叫刘伟，他用双脚演绎了生命的精彩。其中的一句“要么死，要么精彩的活着”让人震撼。1600多年前，也有这样一个人，在一次兰亭集会上，借助一篇序文，以超越历史的眼光审视生命。他是？（王羲之）。下面让我们一起走进他的《兰亭集序》。看看他眼里的生命及对生命的思考。 二、诵读，体会文本之美 1.疏通字词字音，大家预习过课文，是否还有诵读或者字词句特别理解困难的地方。 2.《兰亭集序》全文只有324个字，可是预习中我们会发现，文字中情感跌宕起伏，作者在文中有哪些情