高考生物第一轮高频考点复习第10讲 染色体变异共45张课件.pptVIP

(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体的数目　解离　漂洗　染色　制片　细胞有丝分裂临时装片 1.(2011·海南)关于植物染色体变异的叙述，正确的是( ) A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 D 2.(2011·江苏)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(多选)( ) A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变 B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组 C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异 D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异 ACD 【解析】有丝分裂中可发生基因突变、染色体结构和数目变异；减数分裂过程中可发生基因突变、基因重组、染色体结构和数目变异。 3.(2011·江苏)洋葱(2n＝16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下： ①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。 ②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。 ③剪取根尖，用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8 h，然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中5～8 min。 ④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。 ⑤用石炭酸—品红试剂染色。 ⑥制片、镜检；计数、拍照。 实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。 请分析上述实验，回答有关问题： (1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是　 　。 (2)步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是　 　。 (3)根据所学的知识推测，石炭酸—品红试剂是一种　　 性染料。 使组织中的细胞相互分离开来 先在低倍镜下观察，缓慢移动装片，发现理 想视野后换用高倍镜 碱 (4)为了使统计数据更加科学，计数时应采取的方法是　 　 。 每组装片观察多个视野 (5)根据上表结果可以得出如下初步结论： ①质量分数为　 　 秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高； ②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是　 。 0.01% 0.01%秋水仙素溶液诱导24 h，再在清水中 培养36 h　 (6)右面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是　 　。 秋水仙素处 理发生在上一个细胞周期纺锤体 形成之后 【解析】(1)有丝分裂装片制作过程中，盐酸的作用是使植物根尖组织细胞相互分离。(2)用显微镜进行观察的顺序为先在低倍镜下观察找到物像，并在低倍镜下将该物像移到视野中央，再换高倍镜，进行仔细观察。(3)为细胞核中染色体或染色质染色的染色剂为碱性染料。(4)为使统计数据更科学，计数时需对同一组装片的多个视野进行统计、计数并取其平均值。(5)由表格数据的比较即可知。(6)图示细胞a中的染色体并未加倍，说明秋水仙素处理应在上一个细胞周期纺锤体形成后，从而才使该细胞中的染色体没有发生加倍。 4.(2011·雅礼模拟)变异是生物的基因特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有( ) ①基因突变　②基因重组　③染色体变异　④环境条件的变化　⑤染色单体互换　⑥非同源染色体上非等位基因自由组合 A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③④⑤⑥ D．①②③④ C 【解析】细菌属于原核生物，没有染色体，进行无性生殖，因此细菌产生的可遗传变异只有基因突变，没有其他的。 5.(2011·江西省南昌市高三上学期调研测试卷)下列变异中，属于染色体变异的是( ) A．三倍体无子西瓜 B．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 C．染色体中DNA的一个碱基对发生改变 D．染色体中的DNA缺失了三个碱基对 A 【解析】三倍体无子西瓜属于染色体组数目的改变。 6.(2011·湖