农村小学生课外阅读存在的问题及相应对策.docVIP

农村小学生?课外阅读存?在的问题及?相应对策 摘要：阅读是一种?语文能力，而课外阅读?是语文教学?中不可分割?的组成部分?，但长期以来?在农村应有?的重视。由于受应试?教育的禁锢?，加上学校没?有提供良好?的阅读氛围?，家长对课外?阅读的不支?持及学生自?身缺少良好?的阅读习惯?和方法等诸?多因素的影?响，课外阅读处?在举步维艰?的境地，通过对以上?各因素的走?访、调查并加以?分析，对农村小学?4——6年级学生?课外阅读有?针对性地提?出转变观念?，交给雪深阅?读的具体方?法，并对学生的?课外阅读进?行检查落实?等对策，由学校、社会、教师、家长的共同?关注、齐心协力，孩子们将会?与书 为友、与书为伴，课外阅读将?成为农村孩?子成功路上?的铺路石。 关键词： 农村 课外阅读 问题 原因 对策 “读书破万卷?，下笔如有神?。”学生学习语?文仅仅靠课?内阅读是远?远不够的，还必须广泛?地涉猎课外?读物以开阔?视野，丰富知识，增长智慧，提高读写能?力。叶圣陶先生?曾说过：“少数语文水?平较好的学?生，你要问他们?的经验，异口同声说?是得益于课?外看书。”①显而易见，课外阅读对?提高学生的?语文能力有?着极大的作?用。苏霍姆林斯?基认为：要使学生掌?握深刻而牢?固的知识，就必须有一?个巩固的“大后方”，而课外阅读?就是课堂教?学的大后方?，既要把课内?所学的知识?建筑在一个?广阔的“智力背景”上。②新的《语文课程标?准》对学生课外?阅读数量提?出了明确的?要求：义务教育阶?段九年课外?阅读总量在?400万字?以上，其中小学六?年课外阅读?总量不少于?145万字?。③然而，目前农村小?学不仅没能?把课外阅读?摆在应有的?位置上，而且状况令?人堪忧。那么，农村小学生?课外阅读现?状如何？影响农村小?学生课外阅?读的因素有?哪些？如何加强和?促进农村小?学生进行课?外阅读？带着这些问?题，我对本校及?本镇另外三?所小学四到?六年级共五?个班级的2?00名学生?的课外阅读?状况，进行了一系?列的调查与?走访。 一、存在问题及?其分析 在调查中我?发现，四到六年级?的学生已基?本具备了独?立阅读的能?力。从心理学角?度来看，他们已经开?始个性的发?育，处于性格、兴趣、爱好的各类?信息的渴求?，与日俱增。这是一个很?健康、很良好的倾?向，事实上素质?教育的基础?，很值得我们?做教师和家?长的重视和?支持。请看一下统?计： 农村小学生?课外阅读情?况调查统计?表（一） 问卷题目 答题选项 调查总人数?：200名 人数 所占百分比? 是否感到有?很多想看的?书没有读 有很多 192 96％ 不多 8 4％ 没有 0 对自己的课?外阅读你最?希望解决的?问题是（可多项选择?） 有足够的时?间 194 97％ 有可供选择?的读物 198 99％ 有家长的支?持 192 91％ 有老师的辅?导 146 73％ 你对读书多?的同学佩服?吗？ 很佩服 190 95％ 有点佩服 10 5％ 不佩服 0 你看课外书?是为了什么?？（可多项选择?） 提高学习成?绩 198 99％ 丰富知识 198 99％ 看热闹 4 2％ 你认为读课?外书对作 文有帮助吗?？ 帮助很大 187 93.5％ 有点帮助 13 6.5％ 没有帮助 0 问卷中“有很多想看?的书没有看?过”“希望有足够?的时间进行?阅读”，以及“对阅读多的?同学很佩服?”等选择回答?几乎达到1?00％。选阅读目的?是为了“提高学习成?绩”和“丰富知识”{两个选项的?几乎也是1?00％。大多数学生?觉得“对作文帮很?大”这些回答是?乎让我们看?到了一个如?饥似渴、嗷嗷待哺的?少年群体。学生的这种?强烈的课外?阅读愿望理?应得到学校?、家庭、社会的支持?与理解，但现实与愿?望截然不同?，那么，是什么在阻?滞着农村小?学生课外阅?读的良好发?展呢？通过调查与?走访，我发现以下?几个方面很?值得关注： 二、学校没能力?为学生提供?良好的课外?阅读氛围 良好的氛围?对一个人行?为影响是很?大的，阅读也不例?外。 在调查和走?访中发现，在应试教育?的禁锢下 ，学校以考试?成绩论成败?，使本应该占?有一时之地?的课外阅读?被束之高阁?。请看一下统?计： 农村小学生?课外阅读情?况调查统计?表（二） 问卷题目 答题选项 调查总人数?：200名 人数 所占百分比? 你们班级开?展课外阅读?活动的方式? 建立图书角? 0 组织阅读 0 天读书体会? 0 什么也没开?展 200 100％ 你们学校安?排课外阅读?课吗？ 每周两节 0 每周一节 49 24.5％ 没有 151 75.5％ 你们学校开?展课外阅读?活动