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分类教学在商业展示设计课程中应用 　　摘 要：以符号、色彩、材质为核心的视觉识别要素在空间展示中系统构建出立体的展示识别系统，从企业形象定位入手，通过海量的市场调研和案例考察，针对符号识别、色彩识别和材质识别进行了详细的横向比较和分析，总结了其多维化构建的规律和识别模式。 　　关键词：分类教学；空间展示形象；构建规律 　　作者简介：谢卉（1975-），女，湖北武汉人，深圳职业技术学院副教授，硕士，研究方向为视觉传达、展示设计的教学。 　　基金项目：本文系深圳职业技术学院青年创新项目“视觉形象识别系统设计在空间展示中多维化应用的分类研究”（编号：2209S3050012）成果之一。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）29-0034-02 　　在商业展示设计的教学过程中，空间展示识别系统设计是从企业品牌构建的角度进行展示设计的重点之一。作为企业形象传播最为重要途径，以符号、色彩、材质为核心的视觉识别要素在展示空间中多维度全方位的应用，系统构建出立体的空间展示识别系统，是构成企业或品牌视觉形象必不可缺的部分。商业展示设计从本质上讲是企业营销和品牌传播的重要手段之一，面对大量庞杂的企业信息，单单只是从空间造型或者某一方面入手展开展示设计是片面的，过于强调某个展示项目的设计个性也将扰乱品牌的识别。在教学过程中，学生必须要从品牌构建的宏观角度观察和理解视觉形象形成的历史，并从维护品牌形象的角度延续和发展企业的视觉形象。因此，秉持帮助企业构建系统的、长期的“形象工程”的理念，纵向以及横向比较各类品牌的空间展示识别系统的特点，在课程中引入展示形象识别分类模型的教学，帮助学生掌握其构建规律，将有助于引导学生全面的理解空间展示识别系统设计，并有效应用核心识别要素进行系统化、多样化的展示设计，以达到满足企业形象需求的目的。 　　一、空间展示形象分类教学基础的设定 　　“形象”不是短期内形成的，企业形象的塑造也需要一个较长的过程。空间展示视觉形象从本质上来讲是视觉化体现企业理念的一个表象因素，它必须遵循企业品牌在建立之初所设定的形象需求定位，并在不同时间和场合尽可能的反复强化，从而使展示形象深入人心[1]。通过对企业形象定位的需求调查，依据各企业品牌对目标形象定位的描述，我们将这些形象需求概括为一些抽象的形容词，同时根据品牌产品目标消费群体的年龄因素和性别特征，以及大众消费者的心理要求，我们将这些形容词进行初步的分类，得到以下几个大的分类象限。分布在X轴和Y轴的四个极端是对企业形象定位互为对立的描述，分别为两组意义相对的形容词：动静、刚柔；处于四个象限的形容词是介于临近的两个极端之间的形象定位，分别为活泼可爱、活力前卫、稳重大方、时尚现代。越是趋向于X轴右方的形容词越是有“动”的倾向，反之为“静”；越是趋向于Y轴上方的形容词越是有“柔”的倾向，反之为“刚”。 　　图1 企业品牌形象需求定位十字象限分类模型 　　对于企业来说，保持独特个性的品牌形象就是在众多的竞争品牌定位中拥有与众不同易于识别的形象风格，同时也应在空间展示形象的把握上与品牌的定位趋同，因此企业品牌对目标形象定位的描述将直接引导展示风格的呈现，由此在教学中我们将以这个十字象限分类模型为基础展开对企业空间展示形象案例的分类考察。 　　二、空间展示中多维化视觉形象识别核心要素 　　如果说企业品牌形象最直观在体现在于企业标识，而在空间展示的环境中仅仅通过对企业标识的识别则远远不够。环境空间的复杂性往往能够从多方面的干预受众的视觉感知，如空间造型，衍生图形、空间色彩、材质的表现等等都是烘托或者影响空间展示形象塑造的重要因素，需要高度的协调才能达到风格统一易于识别的目的。比如在2011年深圳世界大学生运动会的空间景观识别的场景中，我们不难发现除了大运会“欢乐的U”的核心标识，空间氛围的营造分别使用了多种色系的临近色搭配以区分各功能区域；从符号上强化了海星、勒杜鹃、笑脸等核心图形的透叠应用，并多次反复的出现在关键形象区域。由此可见空间展示的形象是通过符号、色彩、材质等核心识别要素的综合使用多维化建构而成的，并借助展墙、装置、地台、天花、灯光、展示道具等等多方面的展陈媒介的综合处理达到空间展示形象的高度统一。 　　经过大量的市场调研和案例考察，我们以企业品牌的形象需求定位为基础， 以企业标志、标准字、标准色等核心标识系统为中心，把空间展示视觉识别系统归类为以符号识别、色彩识别、材质识别为主的三个变量因素，考察基于这三个变量因素在空间展示中多维度的组合和变化，帮助学生理解构建企业品牌空间展示识别的规律。 　　（一）符号识别 　　如果把空间理解为二维平面的错落、叠加或是围合，我们可以将空间造型归结为面的组合，从而得到体的形态[2]。因此空间形态、天花、地