（山东）淄博职业学院动漫设计与制作专业建设方案.docVIP

淄博职业学院申请中央财政支持 高等职业学校动漫设计与制作专业建设方案 淄博职业学院 二○一一年十月 目 录 一、专业建设基础 - 1 - (一)专业发展历史 - 1 - (二)专业发展现状 - 1 - (三)专业发展优势 - 1 - (四)专业建设中存在的不足 - 2 - 二、专业建设目标 - 2 - (一)总体目标 - 2 - (二) 具体目标 - 3 - 1.探索“四阶段三结合”的人才培养模式 - 3 - 2.构建“能力+单元+环节”的模块化课程体系 - 3 - 3.实施“任务驱动、项目导向”课程教学模式 - 3 - 4.构建中高职衔接培养体系，完善人才培养模式与课程体系 - 3 - 5. 建设教学资源库，强化信息技术应用 - 4 - 6.改革课程考核方式，实现学历证书与职业资格证书对接 - 4 - 7.加强师资队伍建设，打造“双师型”教学团队 - 4 - 8.扩建与新建校内外实习实训基地，强化实践育人 - 4 - 9.实施第三方评价，建立第三方人才培养质量评价体系 - 5 - 10.提升社会服务能力 - 5 - 三、专业建设内容 - 5 - （一）创新人才培养模式 - 5 - 1.探索“四阶段三结合”的人才培养模式 - 5 - 2.探索中高职衔接培养体系，完善人才培养模式 - 8 - 3.与企业开展“订单式”人才培养 - 8 - 4.实施“任务驱动、项目导向”的课程教学模式 - 8 - 5.改革和完善考核评价体系 - 8 - 6.制订人才培养质量评价标准，实施第三方评价 - 8 - （二）完善课程体系 - 9 - 1.构建“能力+单元+环节”的模块化课程体系 - 9 - 2.基于职业技术能力和岗位能力开发6门核心课程及课程标准 - 11 - 3.建设教学资源库，强化信息技术应用 - 14 - （三）教学团队与师资队伍建设 - 14 - 1.培养专业带头人 - 14 - 2.建设骨干教师队伍 - 14 - 3.构建合理的“双师”素质教师队伍 - 14 - 4. 建设人文素养课教师队伍 - 14 - 5. 建设兼职教师队伍 - 15 - （四）实践教学体系建设 - 15 - 1.参加国内外技能大赛，提升学生职业技能与就业竞争力 - 15 - 2.深化校企合作，进行专业特色教学 - 15 - 3.举办专业交流与课外活动，参与真实项目制作，拓宽人才成长途径 - 16 - 4. 推进实践教学改革，建设“校中厂”、“厂中校”实践教学基地 - 16 - 5.发挥职业教育在终身教育中的积极作用 - 20 - （五）开展多种形式的培训和技术服务，提高专业的辐射能力，提升专业服务作用 - 20 - 1. 推进校企合作，强化行业指导 - 20 - 2.开展形式多样社会服务，提升社会服务能力 - 21 - 3.建设特色专业文化体系，提升专业内涵 - 21 - 四、改革举措 - 21 - 五、绩效考核指标 - 23 - 六、专业建设预算 - 26 - 七、建设进度 - 25 - 八、预期绩效 - 33 - 九、保障措施 - 33 - 一、专业建设基础 (一)专业发展历史 动漫设计与制作专业成立于2006年，至今已有5年办学历史。自成立以来，本专业立足区域文化产业，响应国家及山东省大力发展动漫产业的号召，重视培养复合型人才，数字技术与艺术设计相结合，努力实现产、学、研一体化，具有一套科学的教学体系为区域的。现有1门国家级精品课程，2门院级精品课程，1个院级优秀教学团队，教师在国家级以上刊物发表文章60余篇省级课题立项项，教材本。动画综合、CG、学生在全国三维数字化创新设计大赛、齐鲁软件设计大赛、白金创意全国大学生平面设计大赛等多项赛事中获得。中国有广阔的动漫市场，山东省目前已初步形成以济南、青岛、烟台等地为中心，日韩的三大动漫产业研发制作基地，动漫产业发展初具规模。同时，山东省发展动漫产业具有独特的优势，一是山东省丰富的文化资源是动漫产业发展的一大优势；二是对外交流的优势让山东省有机会学习发达国家的动漫产业发展经验。办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、人才培养质量高，为区域的。以区域产业发展对人才的需求为依据，现代企业文化理念融入人才培养全过程，—专业技能学习阶段—项目制作阶段—实习实训阶段”，实现“教与学、学与做、做与用”相结合的人才培养模式，让学生自始至终在“学中做，做中学”中掌握相关专业知识和操作实践技能，最终实现人才培养与社会需求的零距离对接。 2.构建“能力+单元+环节”的模块化课程体系 校企深度合作，根据动漫企业岗位能力的需求，结合动漫产品实际生产过程，构建“能力+单元+环节”的模块化课程体系。与动漫企业主创人员认真分析动漫专业对应职业岗位中的典型工作任务，明确课程培养目标，制定课程标准，完成6门专业核心课程的建设。在精品