（河南）漯河职业技术学院机电一体化技术 专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力业背景专业现状专业定位社会服务与对外交流一、专业建设基础 （一）行业背景 漯河市五届人大六次会议讨论的《漯河市国民经济和社会发展“十二五”规划纲要(草案)》，漯河市提出将坚持工业强市不动摇，以“一名城、三基地、六园区”建设为重点，以信息化、工业化融合为手段，以重点企业为依托，以承接产业转移为着力点，以重大项目建设为抓手，强力实施“138”工程，推动产业结构优化升级，实现主导产业高端化、新兴产业规模化、传统产业品牌化，努力形成特色鲜明、结构合理、发展协调、竞争力较强的工业经济发展格局，把漯河建设成为全省最具产业集聚力、品牌影响力、自主创新力和市场竞争力的工业强市。“十二五”期间重点工业企业累计完成投入1000亿元以上，到“十二五”末，工业企业销售收入超过3000亿元，规模以上工业企业超过800家。电子信息及新能源产业中原盐化工专业现状在校生人报到率%，就业率96%、94 %、97%。 类别 专职教师 兼职教师 高级职称 中级职称 初级职称 具有一线工作经历 数量 12 15 9 18 6 比率 33.3% 41.6% 25.1% 50% 15.6% 该专业有专业带头人2名，骨干教师8名，多名院级优秀教师。已初步形成了以专业带头人和青年骨干教师为中心的稳定的专业教师队伍，是一支年富力强、教学与实践经验丰富、爱岗敬业的专业教师团队。 该专业师资综合职业素养较高，科技开发能力强。机电一体化技术专业教师积极进行教科研活动，积极参与省级科研教研课题的研究。承担河南省政府规划课题3项；承担省级教育改革立项2项；建设市级及院级精品课3门；主编、参编教材16本。专业教师指导与组织学生参加全国及河南省“大学生先进制图技术与技能”大赛,获河南省团体一等奖，多人次获得个人一、二、三等奖。 3、课程建设 机电一体化技术专业目前建立了与高职机电一体化技术专业培养目标相适应的课程体系，并按照从简单到复杂、从低级到高级的能力进阶规律，形成了由技术基础模块、专业能力模块、综合专业能力模块和拓展能力模块构成的纵横交错的二维形态课程设置链路。在此基础上，结合地方区域和产业特色需求，对课程知识点进行了有机的序化，使课程内容“贴近地方、贴近工艺、贴近生产”，从而构建了课程设置链路清晰、课程定位具有区域产业特色、以工作过程为主线的系统化课程体系。对《机械设计基础》等专业课程进行内容整合，全部设计为基于工作过程系统化课程，建设了《机械制图与CAD》等3门院级精品课。 4、实习实训基地 根据专业开设课程的需要，加大了实验实训建设力度，实验实训，学现有专业校内实训面积平方米， 万能铣床 3 金工实习 普通刨床 2 金工实习 钻床 9 金工实习 数控铣床 10 数控加工编程与操作 钳工操作台 20 金工实习 电焊机 17 金工实习 PLC实验室 PLC试验台 20 PLC应用技术 电机拖动实验室 电机拖动实验室 30 电动机交流接触器控制 测控实验室 测控实验室 20 传感器应用技术 电子实验室 电子实验室 50 基本电子线路的设计与制作 中、高级电工实训室 电气控制盘（柜） 40 中高级电工培训 PLC实训台 20 X62W铣床电气控制实训柜 10 Z0304钻床电气控制柜 10 电气照明控制台 5 工业网络控制台 5 液压与气动实训室 液压试验台 2 液压与气动技术 气动试验台 11 减速器拆装实训室 二级圆柱齿轮减速器 25 制图测绘实训 蜗轮蜗杆减速器 25 电机实训室 三相交流异步电动机 15 电机线圈嵌线实训 CAD/CAM实训中心 计算机 50 数控编程与仿真 上述实验室、实训室、实训中心的建立保证了学生毕业之后对工作所需技能的训练，又能感受到现代化工业的气息，为学生在校内轮岗实习创造了有利条件，也为学生顺利就业铺平了道路。 5、社会服务与社会声誉 （1）与富士康、世林（漯河）冶金机械有限公司、银鸽集团等合作，成为其主要的员工培训基地。 （2）提供技术支持和技术服务，支持了地方经济的发展。比如，与双汇集团、银鸽集团、中原轧辊厂、漯河粮食机械厂等合作进行技术改造。 （3）利用本专业的智力资源和设备优势，开展对企业职工进行职业资格鉴定培训，上岗培训和社会其它人员再就业培训，为企业开展新技术，新设备，新工艺等技术推广应用培训。 （三）专业定位立足发展 本专业自开办以来，在理论和实践上不断进行“工学结合、产学结合”的探索和研究，取得了显著成绩。2001年，学院与漯河双汇实业有限公司、漯河银鸽投资有限公司、世林（漯河）冶金机械有限公司等大中型企