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解决圆锥曲线问题利器函数与方程 　　圆锥曲线是高中数学的重要章节， 以前几乎每年的高考大题都有圆锥曲问题，并且这类问题在整个试卷中也占有相当大的比重，虽然2008年以来的考试大纲对这一章的要求有所降低，但是它仍是我们学习时的一个难点，我想其一是因为这类问题的计算量有时相对较大，其二有时涉及到的变量多(两个或更多)。对学生的计算能力与思维能力都提出了较高的要求。因此我们只有积极的面对，从中发现解决这类问题的一些常用方法。只有这样，我们在这处理这类问题时才能居高临下，整体把握，从而解决这类问题。这里，笔者从这几年的教学实践中发现，函数与方程的思想是解决圆锥曲线问题的有力工具。这类问题的核心是“设”与“列”的问题。更关键的是第二步:列关于变量的等量关系。下面就在圆锥曲线中常出现的一些问题为例加以说明。 　　一、求点的坐标 　　例1.设点A.F分别是双曲线9x2-3y2=1的左项点和右焦点，点P是其右支上的一点，若∠APF是直角,求△APF的面积。 　　分析:只要设出点P 的坐标，列出关于坐标的方程即可。 　　解:设p（x0,y0） 　　由点在双曲线上得:9x02-3y02=1 ① 　　再由PA与PF垂直知: 　　kPA#8226;kPF=-1，∴=1 　　即:#8226;=-1② 　　由①②得:x0=，y0=± 　　∴S△APF =#8226;= 　　【点评】几个未知数(字母)，列几个方程，在利用“垂直”这一关系时，除了利用斜率这积等于-1，还可以利用向量:PA#8226;PF=0;勾股定理:PA2+PF2=AF2;p点在以AF为直径的圆上等建立关于x0；y0的方程。 　　二、求圆锥曲线的方程 　　例2. (选修1-1第51页,21题) 　　若椭圆ax2+by2=1与直线x+y=1交于A，B 两点，M 为A，B的中点，直线OM（O为原点)的斜率为,又OA⊥OB，求此椭圆的方程。 　　分析:对于求标准方程问题，一般是先定位后定量，即先设出其标准方程，再用待定系数法求，其中的关键就是如何得到关于其中字母(变量)的等量关系。这个题目中已知方程的类型，故只要得到关于a，b的两上方程即可。而题目中有两个等量关系可用:一是直线OM（O为原点)的斜率为，二是OA⊥OB 　　设直线与椭圆的交点为A（x1，x2），B（x1，x2）则（x1，x1），（x2，x2），为方程??? x+y=1ax2+by2=1的解。 　　消去y得（a+b)x2-2bx+b-1=0由此可求得弦AB的中点 M的坐标（，）， 　　从而有kOM==① 　　又由OA⊥OB，#8226;=-1则x1x2+y1y2=0，而y1=1-x1，y2=1-x2，由此可得a+b=2 ② 　　【点评】这个题目中设及到两个字母，是直线与圆锥曲线这类题型，解题过程就是建立关于字母a，b的方程的过程。圆锥曲线中，学生较难掌握的一般是设及2个或3个字母的有关问题，有些学生连题目都看不透，我想学生如果用方程的思想来审视题目，找出题目的有关等量关系，就能抓住题目的精髓，找出这两个等量关系，快速列出有关字母的方程，从而解决问题。 　　三、探索性问题 　　例3.(选修1-1第51页,19题) 　　已知双曲线x2-=1 过点P（1，1）能否作一条直线 与双曲线交于A，B两点，使P为线段AB的中点。 　　分析:假设存在这样的直线，设y-1=k（x-1） 利用AB 的中点为P（1，1） 建立关于k的一个方程。 　　解:设A（x1，y1），B（x2，y2），则可令l方程为y=kx-k+1代入双曲线方程，则有（2-k2）x2-2k（1-k）x-（1-k）2=1（*） 。若上述方程有两个实根，设为x1，x2 则有x1+x2==2，y1+y2=k（x1+x2）+2-2k=2，解得k=2那么方程 化为2x2-4x+3=0而此方程无实数根，所以，满足条件的直线l不存在。 　　例4.一椭圆方程为+=1，在椭圆上是否存在点P（x，y）到定点A（a，0） （其中0＜a＜3)的距离的最小值为1，若存在，求出a的值及P点坐标，若不存在，请给予证明。 　　解析：设存在P（x，y）满足题设条件，AP=（x-a）2+y2 　　∴y2=4（1-）AP2=（x-a）2+a（1-）=（x-a）2+4-a2，Qx≤3，∴≤3 　　即0≤a≤ 时，AP2 的最小值为4-a2，依题意知4-a2 ＝1， ∴a＝±∈（0，）∴a＞3即0≤a≤，此时x=3，AP取最小值（3-a)2 ，此时P点坐标为（3，0），故当a=2时，存在这样的点P满足条件，P点坐标为（3，0）。 　　【点评】：在解析几何中，求参数的取值范围问题，往往要建立目标函数，利用函数的定义域、值域最值、单调性等知识解决。 　　四、焦点