人教版必修二-从杂交育种到基因工程-单元测试(含答案及详细解析).docxVIP

第六单元 从杂交育种到基因工程 城关中学高二生物校本作业 高二（ ）班 姓名 座号3．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，下列分析错误的是（ ）A．由③到⑦过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合B．获得④和⑧植株的原理不同C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的D．图中各种筛选过程均不改变基因频率10．杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据是（ ）①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④基因分离．A．①②③④ B．②①③③ C．②①③④ D．③②④①12．将某种植物①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。下列分析错误的是（ ）A．由⑤×⑥过程形成的⑧植株是培育出的新物种B．由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变C．若③的基因型为AaBb，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D．由③到⑨过程可能发生突变和重组，可为生物进化提供原材料13．如图甲、乙表示水稻两个品种(两对相对性状独立遗传)，①~⑧表示培育水稻新品种的过程?下列说法正确的是A．如果过程②中逐代自交，那么自交代数越多纯合植株的比例越高B．⑤与⑧过程的育种原理不同，③过程表示单倍体育种C．育种过程②⑤⑥中需要进行筛选，筛选不会改变任何一个基因的频率D．经过①和⑦