2018年八年级语文下册 第二课《白杨礼赞》教案 苏教版.docVIP

《白杨礼赞》 《白杨礼赞》是茅盾先生的一篇散文诗。其中象征的寓意是作品的重心内容，教师如何引导学生理解课文是本文的难点。在课前可以尝试让学生搜集资料，获取相应的知识积累。另外，如何试着模仿、学习、应用散文的写法技巧也是教学的重难点之一。 【知识与能力目标】 1．掌握“散文形散而神不散”和象征手法的运用； 2．理解排比句和反问句的表达作用； 3．掌握作者分层次描写白杨树的方法。 【过程与方法目标】 1．掌握散文中抒情和议论的特点及其作用； 2．在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感。 【情感态度价值观目标】 1．感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志； 2．理解白杨树的象征意义，感受作者对北方抗日军民的赞美之情。 【教学重点】 1．理解课文中记叙、描写与抒情的关系； 2．锻炼学生的发现、组织能力。 【教学难点】 1．理解本文象征手法的运用； 2．通过主题句的反复，感受文章的结构之美。 多媒体课件。 第一课时 一、创设情景，导入新课。 1．情境导入： 树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”的柳韵，瞻仰过“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹姿，也遥望过“墙角数枝梅，凌寒独自开”的梅影。这节课我们将一起看看白杨树的勃发英姿。 2．