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高等院校教学方法与手段改革探讨 　　【摘要】文章从当前高校普遍存在的教学方法和手段落后的现状着手，对高校教学方法与手段的改革进行了探讨，提出了采用灵活多样的教学方法，运用现代化教学手段和多样化的考试形式等举措来提高当代大学生的综合素质。 　　【关键词】教学方法和手段；改革 　　 　　这是一个激烈竞争的时代，是科学技术的竞争，是思想文化的竞争，更是人才的竞争。我国《高等教育法》规定高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。面对新形势，我国高等教育必须研究未来社会对人才的需求，从而更新教育观念，改革教学方法与手段，注重培养学生的自主学习能力、创新能力、合作能力。 　　一、当今大学生应该具备的能力 　　1.自主学习能力 　　高等教育必须培养学生的自主学习能力，并把终生学习作为自己的人生目标。自主学习展现了学生学习的主体性教育观念，摒弃了以往学习的被动性、依赖性、盲目性，它让学生时常有成功的体验，增强学习的热情，提高学习的效果。 　　2.创新能力 　　党的十六大强调要“坚持教育创新”，“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”因此，高等教育要注重培养学生良好的创新心理素质，强调实践训练，全面锻炼创造能力。要注重培养创新的主体――大学生由“学会”到“会学”的转变，注重由获取知识向掌握方法转变[1]。 　　3.合作精神 　　每一个人都是其所在集体中的一份子，其个人行为对集体利益的影响很大。如今大企业工作上的分工很细，员工与员工、部门与部门之间的合作就显得尤为重要。现代很多大学生都是独生子女，自我意识较强，集体观念较差，学习过程中很少与同学沟通和共同探讨问题。因此，要注重培养学生具有明确的团队意识、集体精神和合作能力。 　　二、落后的教学方法和手段会影响学生能力的培养 　　教学方法和手段是高等教育中联系教学主体和客体的桥梁，它决定了学生能力的培养。目前，我国大部分高等院校至少还存在以下几个问题等待解决。 　　1.传统教学方法、手段滞后，影响学生能力的培养 　??我们常常听到一句话“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”这句话强调了教师知识渊博的重要性，同时也说了另一层隐义：教学的过程只不过是像水管一样，由教师完成从自己头脑向学生头脑传递和灌输的任务。这种教育方式使学生的自主学习能力、创新能力和意识受到严重制约，学生缺乏学习的主动性，徒弟难以取得超越师傅的成就。一些高校由于财力有限，教学手段、设备落后或陈旧，现代化的信息技术未能在教学过程中得以应用。传统的板书教学浪费时间，也易让学生产生视觉上的厌倦，更没有电脑化、网络化教学能开阔学生视野的优势，更没法谈创新能力的培养了。 　　2.课外实践环节的缺乏，影响学生能力的培养 　　实践、认识、再实践、再认识，这是认识世界的必然规律，从书本到书本是不会产生智慧的火花的[2]。多数高校由于经费投入不足，没有安排学生课外实践锻炼，或者要求学生自己找实习单位，加上很多学生忙于应付英语四、六级及校内各科考试而意识不到实践锻炼的重要性，从而造成高校普遍对实践环节缺乏重视。使得学生用所学理论知识分析实际的能力欠缺，自主学习能力、创新能力和合作能力的培养受到很大限制，高校产出的很多“高分低能”的产品并不受社会和企业的欢迎。 　　3.单一的考核制度，影响学生能力的培养 　　目前很多高校考试制度存在较多弊端。一是期末考试的成绩决定学生的毕业证书，使得学生过分看重考试成绩，影响创新能力的培养。二是考试内容紧扣教材，甚至圈重点、划范围，学生出现平时不认真，考前抱佛脚的现象，影响学生分析问题的能力的培养。三是考试多以笔试、闭卷方式进行，而较少采取开放式、口试式、开卷式等方式，学生的实践能力无法得以体现。由于没有对学生的学习过程进行监控和考核，所以普遍在高校存在“平时松、考前紧、考后忘”的情况。 　　三、高校教学方法和手段改革的探讨 　　1.课堂教学方式应灵活多样 　　高校教育中应改变传统灌输式的教学方法，课堂教学中教师应启发学生自主学习能力，激发学生的学习热情。高校要尽量克服经费的困难，采用多媒体授课，将视频、音频、纸质、板书等教学资源有效整合，增加信息量，使课堂教学内容更加丰富多彩，课堂气氛更加活跃，节省了时间，教学效率更加提高。网络化教学也是十分必要的教学手段。将电子课件、习题、参考书目、优秀论文等学习资料均可以整理上网，还可以网上对学生进行指导、答疑，这种全天候的网络教学服务，便于学生自主学习能力的培养。 　　2.实践环节必不可少 　　高校应尽可能地为学生创造实践锻炼的机会。如暑期社会实践、市场调研可以分组进行，教师可以帮助学生明确调研目标，设计调研表，最后由学生撰写实践、调研报告，分析预测市场形势，让学生逐渐地熟悉这个社会