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外科实验教学中出现问题与改进措施 　　摘要：医学这门学科对实践性要求很高，它要借助实验去检验理论，还要用实验去不断巩固理论，强化对理论的记忆。实验教学不仅有利于学生掌握基本技能，还有利于学生综合能力的提高，基于此，本文主要对外科实验教学中出现的问题与改进措施进行了探讨。 　　关键词：外科实验教学；出现的问题；改进措施 　　【中图分类号】G434【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)07-0535-01 　　外科实验教学作为重要的教学手段，它可以使学生掌握基本技能，而且对学生的实践能力、自主观察与分析问题的能力也大有裨益。笔者具有两年的外科实验教学经验，发现在外科实验教学中有一些不足之处，要想实现高技能以及实用型人才的培养，那么就必须对实验室教学存在的这些不足进行改革，只有这样才能使实验室教学的功能得到最大程度的发挥。 　　1外科实验教学中出现的问题 　　1.1对实验教学的缺乏足够的重视:以理论教学为主，在课程设置方面基本围绕着理论进行，缺乏对实验课的足够重视。给实验课安排的时间很少，实验技能训练的时间缺乏。卫生部出台的关于中等卫校的教学规划规定，实验教学要占到学时总数的30.2%，这里说的是均值,有部分学科几乎达到50%。可是在一些高职院校中，外科实验还没有占到学时总数的25%。在对教学质量进行评估时，常常以学生学到的理论知识为依据，在评估成绩的时候也常常以理论课为依据，而不重视实验教学，这样的话，就会使学生过分关注理论课，而不注重对实验课的学习，像这样的评估是与职业院校关于实用型人才的培养目的不一致的。 　　1.2实验教师队伍变化较大，力量不集中:外科实验教学将理论教学与实验教学是分开进行的，各自安排教师授课，可是关于外科理论教学，教师队伍几乎每天都有所变化，一些是从学校刚毕业的年轻教师，他们直接就从事实验室教学，因此理论性较强，缺乏较强的操作实践能力。在带教的时候不联系临床实际，课程很乏味，不仅学生没有足够的热情，而且不不符合实验教学的实际需求和发展。 　　1.3实验设备陈旧和缺乏:在外科实验室不仅开展临床以及护理专业的学习，而且???开展医技专业的学习，合计超过三十个班级。现今，实验教室严重缺乏，一些专业的课被迫在晚自习进行，甚至在周末进行，这严重占用了学生以及教师的课余时间，更重要的是无法开放实验室为学生提供一个自主练习的机会。实验室不仅设备老化，而且数量严重短缺，这样的话，有一些实验课无法根据大纲进行，此外，还限制了教师对自身才能的尽情施展，使目前的设备得不到最大程度的使用。 　　2外科实验教学的改进措施 　　2.1对实验教学的看法要转变:学生之所以忽视实验课的主要原因是缺乏压力。要想使学生转变对实验课的看法，要从学院开始，学院首先要对实验教学给予足够的重视，制定切实可行的考察体制，还要对实验课成绩与其他理论课成绩一视同仁。关于操作技能，在考核时要力求使所有的学生过关，否则要进行再次考试或者是重修。在未实习时，要确保所有学生都优秀，至少也应该是合格，对那些没有过关的学生，没有去医院实习的资格。这样的话，会使学生改变对实验课的错误态度，同时，对职业院校来说，不仅是对其理论教学的评估，而且是对其实验教学的评估。 　　2.2师资队伍的建设要进一步强化:关于外科实验教学，作为实验室教师除了要传授知识并进行示教外，而且要严格要求自己，为学生做榜样。首先教师要从观念上给予重视，将模拟手术室看做真正的临床手术室，在进行实验室教学的过程中要严谨求实。关于动物活体手术实验，在操作过程中要不断巡回给予指导，对学生存在的一些正确操作要及时改进，处理学生在操作中的难题，这对教师而言，不管是敬业精神还是责任感都有较高的要求。同时，对教学人员要科学安排。在实验课教学过程中，通常都是示教和强化训练的措施一起使用，尤其在示教阶段，因为其教学的与众不同，要把实践转化为理论，在理论上，要明确实际的实验操作过程和技术以及有关的原因，这就要求各个研究领域的教师来配合工作，以提高教学质量。 　　同时，要配备业务能力强、水平过硬、具有丰富教学及临床经验的教师任教。实验教学贯穿于理论教学,实验教学质量的好坏直接影响学生对实验教学的态度和兴趣为此，学院应加强对实验教师的业务培训,新来的教师先安排听一轮的实验课,试教合格,才能进行带教,才不断提高实验教师的专业水平和教学质量。 　　2.3实验室在管理以及建设方面要进一步强化:按教学大纲的规定，在实验教学中，手术基础知识也就是无菌技术、使用最频繁的手术器械以及打结等，都要安排一些实训课。所以，强化实训室管理与建设，进行标准化实训室的建设对手术基本技能的掌握来说，属于前提条件。比如，综合考虑新实验大楼的整体布局，在对外科实验室的操作步骤进行设计可以参考下面的内容：先去实验室内的缓冲区、然后换工作鞋