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多媒体技术在运动生理学课堂教学中应用 　　【摘要】通过对多媒体技术辅助运动生理学课堂教学的作用进行了分析论述，发现多媒体教学是高校课堂教学的一个重要环节。在运动生理学教学中应用多媒体技术：一方面可以帮助教师更好地完成教学任务，实现课堂教学的全员性、多信息和高效率；另一方面可以有效地调动学生的学习兴趣，提高学习效率，是实现教学目标、提高教学成果的有效手段。 　　【关键词】运动生理学；多媒体技术；教学效果 　　The application of multimedia technology in exercise physiology classroom instruction 　　YANG Xiu-chang 　　（Ping Dingshan Institute of Education， Ping Dingshan ， Henan 467000） 　　【Abstract】This essay discusses the role of multimedia technology assisted exercise physiology classroom teaching and concluded that multimedia teaching is an important part of the college classroom teaching. Application of multimedia technology in exercise physiology teaching ， on the one hand， it can help teachers accomplish the task of teaching better， realize full， multi-information and high efficiency of classroom teaching； on the other hand， it can be effectively mobilized the students interest in learning， improve learning efficiency . It is an effective means to achieve the goal of teaching， improve teaching achievement. 　　【Keywords】exercise physiology， multimedia technology， effectiveness of teaching 　　当代社会知识的更新日新月异，运用多媒体进行信息的收集、传递已成为时代特征。近年来教学改革继续深入，教学的时代性愈发突出，多媒体技术已普遍运用到各个学科教学实践之中。多媒体教学运用于体育教学既是时代的要求也是教学发展的方向〔1〕。运动生理学是体育教育专业基础理论课程，具有很强的实践性、实战性，内容理性化、抽象化的特点明显。多媒体技术信息传达直观易懂，运用于教学能产生图文并茂、接近实践、互动性强等效果，对优化课堂教学能起到传统教学手段不易表达而多媒体教学清晰显现的教学效果。无论在理论分析还是实验教学方面都能起到有益补充和强力的辅助作用。使学生的视野开阔、活动增加、实际操作能力增强、知识得以大量积累、能力得到很大程度的提高〔2〕。 　　1多媒体技术运用于运动生理学课堂教学的必要性 　　1.1多媒体技术能增大课堂内容的信息量，拓宽学生视野 　　应用多媒体技术进行运动生理学教学，是将适宜信息技术与对应运动生理学原理相结合，直接用现代信息技术营造一个简捷适用又丰富直观的运动生理学教学环境〔3〕。充分发挥多媒体技术的自身优势，制作出多媒体课件信息容量大，能使有限的课堂最大限度的承载更多的教学内容。在运动生理教学过程中，一些微观结构，如细胞、组织以及内部器官等不能直接观察的结构，应用多媒体则能使学生对这些结构有很清晰明了的认识，印象深刻。因为利用多媒体技术制作的投影片、幻灯片，能将细微的物质放大，能将复杂的结构和系统简明化。如要想组织学生在有限的教学时间内观察到肌肉的生长、食物的消化等过程，是相当困难的，而利用电教媒体课件制作的视频画面，仅用30-40秒钟就可以看到3-4个小时的肠胃消化食物的全过程，节省了时间、提高了知识传授的效率，从而拓展了课堂容量，增大了教学信息量，能在很大程度上提高运动生理学的教学效率〔8〕。 　　1.2多媒体技术课件与课本内容相得益彰 　　多媒体技术集文字、声音、图形、动画、图像等多种感知展现于一身，为运动生理学教学过程中教育影响和信息交流提供了一种全新的手段。而运动生理学课本侧重理论分析，重视思维想象。多媒体技术课件能把图像、动画、声音和视频等各种具体