2017-2018学年高中历史 第八单元 当今世界经济的全球化趋势 第22课 战后资本主义世界经济体系的形成课件 北师大版必修2.pptVIP

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2017-2018学年高中历史 第八单元 当今世界经济的全球化趋势 第22课 战后资本主义世界经济体系的形成课件 北师大版必修2

史料解读 史料说明面对经济危机英美通过提高关税、组建区域贸易集团、货币贬值等办法进行自保,实际上是贸易保护主义。 问题思考 据史料,面对危机,英美在国际贸易领域采取了哪些应对措施?有何共同特点? 提示 措施:提高关税;组建区域集团贸易圈;宣布货币贬值。 共同特点:采取贸易保护主义措施。 提示 2.体系的内容与影响 史料 一缔约国领土的产品输入到另一缔约国时,在关于产品的国内销售、兜售、购买、运输、分配或使用的全部法令、条例和规定方面,所受待遇应不低于相同的本国产品所享受的待遇。 ——《关税与贸易总协定》 史料解读 史料说明《关贸总协定》确立了平等互惠和非歧视的原则。 问题思考 (1)结合史料思考《关税与贸易总协定》主要解决的问题是什么?确立了怎样的国际贸易原则和精神? 提示 国际贸易中的关税壁垒(或贸易保护主义)问题。确立平等互惠和非歧视原则,体现了自由贸易的精神。 提示 提示 (2)结合所学知识分析经济大危机导致的各国之间货币战、贸易战等问题是怎样解决的?反映了世界经济怎样的发展趋势? 提示 措施:1945年确立了包括国际货币基金组织和世界银行在内的布雷顿森林体系(即战后以美元为中心的国际货币金融体系);1947年成立了以关贸总协定为标志的战后国际贸易体系,在此基础上,形成了第二次世界大战后的资本主义世界经济体系。 趋势:世界经济朝着体系化、制度化的方向发展,适应了世界经济的全球化发展趋势。 史论总结 以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成 (1)在金融方面:美国借安排战后世界经济秩序之机,取代英国,通过《布雷顿森林协定》确立了美国的霸主地位,建立了一个以美元为中心的新的世界货币金融体系。 (2)在国际贸易方面:美国积极推动国际贸易的自由化,签署《关税与贸易总协定》,迫使英国放弃大英帝国特惠制。美国打着相互减让关税的幌子,降低别国的关税,以扩大自己的商品输出,实际上形成了以美国为中心的国际贸易体系。 (3)在工业方面:美国拥有了强大的工业力量,成为世界工厂。 (4)在科技方面:战时美国经济的繁荣推动了科技的发展,使美国在第三次科技革命中处于领先地位,加强了它在世界经济中的主导地位。 深化提升 比较二战后资本主义世界经济体系三大支柱——世界银行、国际货币基金组织与关贸总协定的异同 1.相同点 (1)原因 ①1929~1933年经济危机的影响;国际经济秩序混乱。 ②二战后美国经济实力膨胀和美国的倡导 (2)目的:美国进行经济扩张,建立经济霸权。 (3)特征:在三大组织中,美国都占有特殊地位,形成了以美国为主导的国际金融贸易体系。 (4)作用:都在一定程度上稳定了世界经济秩序,促进了世界贸易的增长;都适应世界经济发展及经济全球化的需要,便利了美国的经济扩张,反映了战后世界经济发展的体系化和制度化。 2.不同点 (1)世界银行、国际货币基金组织为金融货币组织,主要是建立在以美元为中心的国际货币金融体系上的,其作用是稳定金融秩序。 (2)关贸总协定是建立在人们对贸易保护主义危害充分认识基础上的,是国际贸易体系,其作用是稳定贸易秩序,促进贸易自由化。 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 第八单元 当今世界经济的全球化趋势 时空坐标 主要线索 1.二次大战前的近200年间,世界经济一直以欧洲国家为中心。二次大战后,欧洲丧失了世界经济中心的地位,美国趁机建立以自己为中心的资本主义世界经济体系。 2.区域集团化的发展可分为三个阶段:二十世纪五六十年代,世界经济区域集团化的趋向主要出现在欧洲。二十世纪六七十年代,欧洲区域经济集团化趋势进一步发展。二十世纪八十年代至今,区域集团化发展掀起了新的浪潮,出现了欧盟、北美自由贸易区和亚太经合组织三大区域经济集团。 3.经济全球化是生产力和国际分工高度发展的产物。当前的经济全球化仍在加速发展,突出表现在国际贸易、国际投资、国际金融和跨国公司的发展、跨国公司作为世界经济全球化的主要载体日益成为世界经济的主导力量;世界贸易组织既是经济全球化的产物,它的成立又进一步推动了经济全球化的进程。 第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 目标导航 课程标准 学习目标 以“布雷顿森林体系”建立为例,认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 1.掌握二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系建立的背景。 2.掌握“布雷顿森林体系”的内容,探究“布雷顿森林体系”的影响。 3.掌握资本主义世界经济体系的形成过程,认识资本主义世界经济体系形成产生的影响。 内容索引 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 1.背景 (1)1929~

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