【精品PPT】新住民子女的多元文化教育课件.pptVIP

新住民子女的多元文化教育 林彩岫 國立臺中教育大學 教育學系教授 師資培育暨就業輔導中心主任 壹、前言 你們教育部負責多元文化教育就好了， 其餘的業務就由我們內政部來負責… 新住民子女的認同 李國基（2008）研究東南亞外籍配偶子女雙族裔認同時，發現新住民子女認同相當的多樣化： 認同父母雙方 排斥父母雙方 認同父方、排斥母方 認同父方、不排斥母方 認同母方、排斥父方 認同母方、不排斥父方 不認同也不排斥父母雙方 本文的定位：雙/多族群認同者，故以此泛稱新住民子女 貳、族群認同的迷思 各位同學，你們一看到我，就知道我很明顯的是個白人。 請問「明顯的是個白人」是什麼意思？ 一、概括化為單一族群 「清客」（Chink！）vs.「肥客」（Chunk！） 老虎伍茲：「非裔」高爾夫球界最閃亮的明星？ 以二元對立（binary）的方式來分析自我（self）與他者（other）之間的差異，在無意之中，我們卻把自我內部的多元成分加以同質化／均一化（homogenized）了。 二、混血應該是一種常態 可不要讓人家知道妳只有1/4的黑人血統 ！ 我是泰美人。 多元主義 vs. 新多元主義(多源主義) 三、 純種？混血？是「想像的」 就算他們是純白種父母所生，『他們』早已在襁褓時期受到印地安乳母的哺育，因此他們的血液已經被永遠地污染了。 文學作品《愛妻》( The love wif