2011年本科层次中外合作办学实践比较研究和启示.docVIP

2011年本科层次中外合作办学实践比较研究和启示 　　【摘要】本文以2011年仍在招生有效期内的本科层次中外合作办学项目为调查对象，开展了江苏与全国中外合作办学项目的比较研究，包括：地域分布、外方合作对象、专业学科分布等方面，并结合《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了该项对比研究对江苏省发展中外合作办学的启示。 　　【关键词】中外合作办学；对比研究：启示 　　随着经济全球化的发展，教育国际化已经成为我国发展的重要战略。中外合作办学伴随着经济全球化和教育国际化的发展而逐渐新兴起来。高等教育中外合作教育正逐渐成为我国高等教育走向国际化的一种新形式，成为我国高等院校培养各类人才的新途径。 　　通过对目前中外合作办学的实践分析来看，我们借鉴了国外有益的办学和管理经验，利用了国外先进的教育资源，促进了我国教育的国际合作与交流，发挥了积极的作用。同时，也存在不少的问题。如：合作的层次偏低、专业设置上学科门类相对偏少、几个门类在布局结构上和区域分布上还不平衡等。 　　为更好地分析目前我国中外合作办学的现状、总结办学经验，笔者参照了国家教育部教育涉外监管信息网上“中外合作办学机构与项目（含内地与港澳台地区合作办学机构与项目）名单（按地区）”，将2011年仍在招生有效期内的本科层次全国中外合作办学项目作为此次研究的调查对象，从区域分布、外方合作对象、专业学科分布等角度进行了全面分析，并对比研究了全国和江苏省中外合作办学项目的现状和特点，并结合《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了该项对比研究对江苏省发展中外合作办学的启示。 　　一、全国本科层次中外合作办学项目现状 　　1、区域分布 　　目前，全国该类项目的总数达176个，遍及20个省、自治区和直辖市。从地域分布上看，本科层次中外合作办学项目相对集中在经济和文化较发达的东部沿海省份和大中城市。办学项目数目居前10位的为：黑龙江（37）、河南（23）、上海（23）、江苏（22）、浙江（13）、山东（13）、北京（7）、福建（6）、湖北（6）、辽宁（6）等省市。这些地区经济和文化较发达，对外开放程度较高，与外界接触比较频繁；同时也迫切需要各类人才，因而中外合作办学活跃程度也比较高。 　　2、学科专业类别分布 　　从专业学科分布上看，排名依次为：工学（66，37.5％）、管理学（48，27.3％）、经济学（19，10.8％）、文学（15，8.5％）、医学（10，5.7％）、理学（9，5.1％）、农学（4）、教育学（3）、法学（2）。总体上呈现出以工学、管理学为主的趋势，两个学科占总数的64.77％。以工学门类来看，电气信息类专业数为33个（占50％），机械类专业数为12个（占18.18％），轻工纺织食品类9个（占13.63％），土建类5个（占7.58％）等。以管理学门类来看，工商管理类专业40个（占83.33％），管理科学与工程类专业6个（占12.5％）等。以上可以看出，学科专业类设置基本符合我国经济发展阶段的现状。但从合作专业来看，趋同现象比较明显。如在电气信息类中（32个专业）计算机科学与技术就有13个，这与全国专业设置的现状比较符合。 　　3、合作办学项目数量排名第一国家的具体分析 　　目前外方合作对象数量排名第一的国家是英国，从项目分析来看，工学类29个（占48.33％）、管理学类15个（占25％）、理学类7个（占11.67％）等，体现了中外合作办学双方在提供合作办学的能力和需求上的特点，这与全国合作办学的项目分布特点大的趋势方面比较一致，但从具体的专业类来看特点还是较为明显的。如工学类不如全国的比例高，理学远高于全国的分布，这也体现了英国高等教育在这方面的优势和专注于理论教育的传统。 　　二、江苏省本科层次中外合作办学项目现状和学科分布的特点 　　以江苏省为例，2011年仍在招生有效期内的本科层次的中外合作办学项目总共有22个。 　　1、学科专业分布 　　从专业学科分布上看，排名依次为：工学类10个（占45.45％）、管理学类6个（占27.27％）、理学类4个（占18.18％）、经济学类1个（占4.55％）、农学类1个（占4.55％）。总体上同样呈现出以工学、管理学为主的趋势。 　　以工学门类来看，电气信息类专业数为7个（占70％），机械类专业数为2个（占20％），化工制药类专业数为1个，占10％。以管理学门类来看，工商管理类专业4个（占66.67％），管理科学与工程类专业2个（占33.33％）。以上看来，各学科门类的专业相对集中。 　　2、与江苏省合作办学项目数量排名第一国家的具体分析 　　以外方合作对象来自数量在江苏省排名第一的国别——英国的中外合作办学项目分析来看，工学类5个（占55.56